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上海信息学奥赛培训哪家靠谱

来源:教育联展网    编辑:坚强    发布时间:2020-07-03

导语概要

上海少儿编程学习人工智能,从小学会,可不容缓快速咨询4至6岁阶段的少儿编程语言选择这是可选年龄阶段,是儿童逻辑思维能力形成并迅速发展的时期。如果孩子的思维能力还太小,就不应该过早地揠苗助长。课堂形式多

  • 上海少儿人工智能编程培训学校

    上海少儿编程学习

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4至6岁阶段的少儿编程语言选择

这是可选年龄阶段,是儿童逻辑思维能力形成并迅速发展的时期。如果孩子的思维能力还太小,就不应该过早地揠苗助长。课堂形式多从幼儿编程小游戏开始,玩一些编程小游戏,如用命令来控制角色达到最后,绕过一些障碍,用循环的方式完成重复的任务。

有了基础,孩子们的兴趣和编程基础开始发展。在这个阶段,通 过使用可视化编程工具来完成稍微复杂一点的任务,如Scratch少儿编程、App Inventor等,儿童的逻辑思维开始发展得更快。

少儿图形化编程课程详情

课程对象:6-16岁想要学习少儿编程的孩子

教学教师:经验丰富的少儿编程老师

课程内容:

图形化编程I能够听懂老师指令,认识计算机,掌握基本的计算机操作,通过形象简单的形状、大小和颜色的识别,学习事物的分类和顺序。简单编程概念,培养逻辑思维能力,理解游戏设计机制,增强创造力。

主要知识点:序列、循环、条件、变量、函数、事件与简单逻辑概念。简单的二进制信息表示。

课程收获:培养基本的逻辑思维能力,提高分解及解决简单问题的能力。

图形化编程II包括复杂的编程概念,如数组、timer、对象等;理解综合逻辑概念,掌握复杂的逻辑结构。提升逻辑思维能力,独立设计制作复杂的模块游戏。

主要知识点:for 循环,数组等与综合的逻辑概念。Internet通讯的基本原理。

课程收获:理解游戏设计的机制,独立制作简单的模块游戏,增强想象力。

天文主题编程课程能带来的好处

通过寓教于乐的教育方式,培养孩子独立探索、发现和思考的能力,激发孩子思想感情的释放,激发孩子异想天开、天真烂漫的“创造”和“创新”。

巩固课堂所学知识,详细学习scratch的各个命令模块,结合生活中的自然、地理、物理、化学现象,并结合程序逻辑实现。

课程优势:

1.科学性:天文学是基础科学发展的动力之一,它可以开阔视野,增加知识,有助于巩固和扩展所学的知识。

2.趣味:儿童自己动手制作的diy编程作品,可以**吸引儿童的注意力,发掘他们的兴趣。

3.创造力:懂得自己所学知识的孩子可以很容易地创作出程序设计作品,充分保留他们的创造力。


为什么选择编程猫机器人编程?

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    课时长

    编程课程每次150分钟,远超其他机构1.5-2小时培训班时长,更深入讲解知识点,设计出更复杂的结构,编写出更智能的程序,其他机构时长勉强可完成搭建,编程知识讲授极少。
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    拿大奖

    课程设计超1/4课程内容完全是比赛内容!将近年来知名国际大赛的**代表性的比赛(FLL、WRO)内容完全融入课程设计,使课程更具实战性。
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    懂编程

    秉承编程猫在IT领域多年的经验积累,讲机器人编程课程当然要懂真正的编程,我们的老师不仅会图形化编程,也会C、JAVA之类的编程语言,这样才能把编程讲透。
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    分阶段

    编程课程,分为四个阶段:基础-进阶-拓展-高阶,让孩子由浅入深的学习编程,通过每个阶段的学习都能得到提高。小学到初中的知识点在各个阶段全面涵盖,将所有知识一网捕获。
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    阶段考核

    编程课程每个学习阶段都有相应的评价考核,评价考核体系绝对严谨、客观、公正,针对每位学员制定个性化学习报告,定期发送到家长手中,孩子的学习效果一目了然。
  • 完成

上海少儿编程课学员评价

10-18岁Python编程课

给孩子报名了Python编程课程,孩子对这个课程挺感兴趣的,我又不懂,孩子去专业的地方学习比较好,上海编程猫少儿编程这个机构就挺不错的,打听了很久,口碑挺好。

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6-12岁主题编程课程

编程猫少儿编程的老师真的非常负责任,毕竟教小孩子其实也不是一件容易的事情,老师很有耐心,很有亲和力,放学之后经常会提到老师,孩子的学习也能够放心。

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上海少儿编程培训机构介绍

  • 编程猫(Codemao)是中国知名青少年编程教育品牌,本着“无趣味,不编程”的教育理念,为全球青少年研发了图形化编程平台及系列编程课。通过学习,孩子们可以创作出充满奇思妙想的学科游戏、应用、动画、互动故事等作品,全方位锻炼逻辑思维能力、任务拆解能力、跨学科结合能力、审美能力和团队协作能力等综合素养,建立起坚实的STEAM学科基础。

上海少儿编程怎么教学?

1.码上回顾

教师设置程序问题,学生编写程序。通过这种方式,学生们复习了上次所学的内容。在学生编程的过程中,教师可以不断地观察每个学生的编程情况。

2.码上讲

将会有计算机英语,项目目标陈述,知识点讲解和“码到成功”等环节来分析这门课程的主要内容。

3.群策群力

教师给出讨论题目或编程题目,根据小组形式进行讨论或编程,锻炼语言表达团队合作能力等。教师轮流参与小组讨论,及时了解学生的作用。

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