广州中大附中地址
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-09-02
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中大附属外国语实验中学
在全中国，MYP中学项目只有39所，其中北京、上海等地区占据绝大多数；在广州MYP目前是空白市场，只有2所只招收外籍子女的国际学校，而已经拥有2所IB PYP（小学阶段）世界会员学校的中黄国际教育集团管理的中大附属外国语实验中学，在17年已经拿到IB MYP候选学校，并且将在2020年正式授权为IB MYP世界会员学校。
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2019年IB全球年会落幕，不可错过的国际教育信息
此次大会中，多IB课程体系以及教育理念能都有了更深层次的认知和理解。接下让我们再次走进大会，去探讨和了解一下究竟在2019年以及未来，IB课程的发展呈现什么样的变化。
IB是从幼儿园到高中生都可以学的教育体系，因其不隶属任一国家的特性，近些年得到了全球教育界和各国家长的追捧。中国当下有大批学校都在积极申请IBO的正式授权，家长们也视IB为高大上的同义词。
国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO ）创立于1968年，是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育基金会，是世界公认的国际教育的领跑者。IBO将一如既往地创设“peer-to-peer share”学习共同体，也会按照IB课程所强调的“Innovation创新、Services服务、Community社区”的核心目标而持续努力。
为了学校能更好地践行IB的学习者目标，IBO在课程研发和教师发展上都做了进一步更新。为了帮助IB学校更好地理解和实施各项细则，让学校更明确每个角色该做的内容和如何去做，IBO于2018年10月发布了新版的项目标准与实施细则。
在新版细则中，IBO在整体IB理念指导下，将过去零散的标准与实施条款重新整合和框架化，分成了“purpose宗旨，environment环境、culture文化、learning学习”四大维度。
每一位教育者都希望能得到持续的教师培训和学习资源的支持，为了使更多教师能够参与到IB的学习社区，IBO今年悄悄上线了免费的学习资源，称为NanoPD。
随着IBO课程与研发团队对学生发展的评估，PYP、MYP、DP项目的课程大纲均有所更新，有些学科已经完成了更新。虽然目前只有MYP项目相关的少量内容，但他们会在年中发布更多的视频，打造全面的免费教师资源库，同时，PYP项目也在录制属于自己的Podcasts，构建分享平台。
在接下来几年中，IBO将会持续更新课程大纲，提醒各学校和老师，注意课程内容的变化及开始授课时间与首次考试时间。DP课程大纲两门学科-历史History、设计Design Technology于2018年6月完成更新，将于2020的5月考试季开始考察。
通过解析每一个标准的set condition创设条件、who实施主体、why原因、how如何实施，在不同标准下把四大维度相互融合和补充，以使所有的标准都能有序地在各自的学校背景下被互相验证和实施。新版的项目标准与实施细则将于2020年开始正式使用，逐渐完成从旧版向新版的过渡。
IBO倡导给予孩子空间去探索实践，服务社会，包容和理解这个世界，让他们具有创新与冒险精神、思考及反思能力、积极探究和沟通等能力。所以“成功升学”并不是IB学习者的**目标。所有梦想成为一名IB人的学生，都需要认识到这一点。
据年会上的消息，全球范围内已经有5000所学校教授IB课程，IB如此风靡，与所有IB人的努力息息相关，IB在为未来教育准备着，相信必定会引领着未来教育的变革方向。
国际学校里中国传统文化已生根
出国并不意味着你将来不是中国人，在国际学校读书，也不意味着只学习国外教育，读国际课程。留学也不意味着我们可以忽视中国的传统文化。
就目前而言，无论是私立国际学校，还是公办校的国际部，对于传统文化的态度都是一致的：不仅不放弃，反而格外重视，甚至用“热捧”都不为过。不少学校达成共识，那就是要将中国传统文化和西方文化很好地融合。在出国前，为学生创造更多的条件了解传统文化，是国内所有学校必然的选择。
为什么要这样做呢？国际化人才首先应该是中国化的人才。一个中国学生更重要的是自身的特色，与美国学生的差异，要保持国际化竞争力。要做到中国化，就必须在学习并理解西方现代文明的同时，夯实中国的传统文化基础。
国际的前提是在中国办的，因此中国元素也是国际化的组成部分。中国人的根在这里，出国留学并不能改变这一点。中国文化五千年的积淀，学生学习并深入了解对于开发自身潜能，发掘自身优点，提升自信心方面都很有帮助。学校需要培养既具有国际视野，又具备本土情怀的国际化、复合型人才。
国际课程和传统文化课程应该是相辅相成的，以保留学生的中国印记，提升他们在海外学习的持续竞争力。除了课程之外，还有不少与传统文化相关的社团活动和课外活动，比如茶道、书法、绘画等，学生们可以练习、表演，或者参加校内比赛。在体育课中，也融入了中国传统文化的元素，比如太极，还能强身健体。
在国内读完高中后再留学，无疑对孩子来说是有利的，对于传统文化潜移默化的熏陶已经能到达一定层次，过早的，尤其是低龄留学还是不太建议的，既忽视了传统文化的教育，又对外国的文化适应困难，造成学业差被退学的现象。
出国后我们无形中会学习到不少外国的文化，但我们不能忘本，应当是一个相互融合，取长补短的过程。
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