广州象贤中学国际部

象贤中学发轫于1826年沙湾何氏家族的“象贤家塾”。广州象贤中学国际部坐落在中国历史文化名镇——番禺区沙湾镇，现是一所区属公办重点高级中学。

象贤中学校园环境幽雅，师资队伍精良，校园生活多姿多彩。学校倡导办有灵魂的教育，突出学科素养，推动课堂教学模式的变革与质量的提升，已成为展示广东优质基础教育的窗口。象贤中学已连续十年荣获广州市高中毕业班工作一等奖，在2016年更是位列广州市第11名。象贤中学是广东省示范性高中、中国基础教育改革先进学校、全国教育科研先进单位，被《信息时报》评为2017年“**匠心精神品牌中学”，2018年“综合实力突出国际部”。

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进入国际学校申请世界**，了解多元化世界！

中考结束后，意味着义务教育阶段学习的结束，也意味着学生和走在前面，起到引领、扶持作用的家长都将面临人生又一个重要选择。国际学校现在摆在眼前，你选吗？

高中学校的选择，直接影响孩子未来的发展。国内外教育水平、教育模式、教育环境教育设施的差距，使得很多应试教育后的孩子很难适应竞争激烈的社会。

其实，除了应试教育之外，在全球化的大背景下，孩子更应该接受国际学校先进的教育理念，今天的社会，更乐意接受拥有国际教育资质的优质性人才。

对比普通考生，国际学校的优势是不必局限于“高考”这一条路，可以通过国际考试出国留学，进入全球**。在国际学校，孩子的机会更多，未来也将拥有更多可能性。

在国际化的教育体系中，孩子将接触到一个多元的世界。对比体制内，国际高中的实践活动较多，教学形式更多样，更注重学生个性化发展，如果孩子偏科，有些“出格”，或理想远大，不甘平庸，国际学校将是一个**的选择。

在国际学校，孩子可以选定自己感兴趣的课外活动，结合校内外资源突出发展，形成将来立足社会的真正优势。毕业后直接获得国外高中文凭，这对与申请国外大学有很大的帮助。学生可以接触到多元文化，不出国就可以读国际课程，对未来出国留学起到很好的过渡作用；在学校国际化的环境中，学生更早适应海外学习、生活环境，锻炼了独立能力。

是决定继续苦读三年，参加高考，还是想要改变命运，走国际教育道路？针对初三结束后转入国际学校的学生来说，家长可以利用这个时间段，多参加校园开放日，提前做好规划。

如果你决定走国际教育这条路，就要开始为将来的大学申请作准备了。留学生就业形势一片大好，国务院总理主持召开国务院常务会议，会议中有提到国家支持留学生回国创业创新，根据会议政策，很多城市都做出了自己的优惠政策，创业形势也是一片光明。

英式国际学校和美式国际学校有什么不同？

1、课程设置

目前国际学校主流的三大国际课为IB、AP、A-Level。据统计，2018年，A-level课程认证学校增长率为16%，IBO认证学校增长率达到20%，AP课程认证学校增长率为7%。A-level课程的市场占有率达40%，AP课程的市场占有率为26%，IB课程市场占有率为14%，加拿大课程、澳洲课程等其他国际课程总占比为20%。

粗略划分，开设IGCSE和A-Level课程的学校肯定是英式国际学校了，开设AP课程的属于美式学校，而现在大热的IB课程最初源起于瑞士，是全世界通用标准，很难界定是英式还是美式学校。

英式：IGCSE课程，相当于中国中学的9-10年级课程，A-Level即英国的12-13年级课程，学生在上完IGCSE后读完A-Level才能申请大学。

在国内，目前英式学校可以分为：外资13年制的，如英国学校、德威、哈罗；民办12年制，部分或全部采用英国课程的，如领科；更多的是4年制、3年制的英系高中课程。

美式：AP，美国大学预科课程，公立学校国际班和美系学校中最普遍的课程，AP的理论知识难度相对较大，相当于美国大一期末考试。

但AP不是完整的课程体系，所以对学科数目没有限制，选择3-4门即可。

IB课程是课程里的“高富帅”，最早是为外交官子女设计的课程，难度也最大。即便在美国，IB课程也是精英课程，对英语的要求最高，包括中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术在内的6组课程和知识理论、大论文和社会实践构成的3个核心课程。

从课程难度来说：IB>AP>A-Level，如此难度排序主要是依据三大课程之间的要求，及中国学生的擅长点。IB课程难，主要难在英语，因为IB完全考核的是用英语工作和思维的能力，还要写大论文。AP课程比较难是因为理论知识本身，AP考试的难度相当于大一期末考试。而且A-level的选课更为灵活，可以完全避开短板，因此A-level难度最低。

2、教育理念

英式：

英国的教育历史悠久，比较传统，因此英式的教育理念强调品德和教养，管教模式较为严格，培养时很注重培养“绅士“和”淑女“的品格。

譬如说，老师会给予具体的指导，告诉学生在适当的时候，什么应该做，什么不应该做，所以学习环境比较有规范性。在英式的学校里，基本不太可能看到学生抽烟化妆打耳洞，孩子们总是西装整齐，彬彬有礼。

相对美国来说，英式教育是更接近东方的教育理念。就读英国或者英制的学校，学生需要跟随国家的课程，不同年级的孩子都有相应严格的课程要去上完。

美式：

美式强调自主性，崇尚自由，要做喜欢的事情。美国的教育体制，受时代的影响，崇尚自由、平等和创新。因此美式教育更注重学生的个性发展，强调自主性。

老师会鼓励学生自由发挥，培养创新精神，让他们充分发挥他们的潜能。这并不是指美制学校对学生没有规范，只是他们在学习的兴趣和才能上，美制教育制度给予更大的自由度。

学生有更多的自由去追求热爱的学科或者兴趣。美国的课程灵活度较高，学生上什么课程会视乎学生自己的学习水平和能力。例如一般学生在九年级会上代数课，但是一些出色的学生在九年级已经修读微积分。美式教育认为，让学生做喜欢的事情，他们才能做得更好，给予孩子空间，他们才能尽情发挥。

3、教学方式

英式学校对学生的礼仪、行为规范要求更严格。英国老师普遍比美国老师对学生要求严格，无论是学业上还是行为规范上。另外，英国的A-level和IGCSE课程，也比较适合中国孩子发挥数理化的特长，这也是为什么中国地区的A-level学校一派繁荣。

美国的本科头两年注重通识教育，学生可以在这两年中决定今后的研究方向。英国的本科头一年就开始进入专业学习，专业基本定死。所以美国本科教育可能更全，而英国本科教育可能更专业。

4、管理方式

英式学校有学院式管理，国内所有外资英式国际学校都设置了不同的学院House。跳脱出了横向的年级划分，多了一个纵向的维度，不同年龄的孩子都有可能分到同一个学院，一起“为荣誉而战”。

在美式学校里，让学生更有荣誉感的可能还是美国文化中重要的组成部分：体育运动。而且美式运动更鼓励团队运动，所有的合作、坚毅、勇气和领导力都能在体育活动中得到锻炼。从学术的角度说，英国体系比较严谨，适合专才，美国体系比较开放，适合通才。

5、校服

美式学校对穿校服这件事，没有英式学校这么严格，美国文化更追求**随意，而且美式学校里对体育精神的追求大大超过对着装严谨的追求。

英式学校的校服就讲究一些，比如英国学校的校服，春夏秋冬四季，从运动到正装样样都有，穿得精神，孩子就有了尊严感，自然而然会把精气神提上去，行为举止也下意识地规矩了。

6、学期设置

美式：通常一年有2个学期，第一学期8-12月，第二学期1-6月。每个学期中间会有一个短暂大约1周左右的假期。

英式：通常一年有3个学期，第一学期8-12月，第二学期1-4月，第三学期4-6月。

其实除了划分方式不同以外，实际上没有多大的差别。但是在费用计算，分期支付上面会有一些差异。

7、毕业去向

美式：主要看学校的课程设置，如果是AP或者SAT课程的基本上只能选择美国大学，如果有IBDP课程的可以选择任何国家的大学。因此通常来说美式学校考美国、加拿大等国家的大学比例较高。

英式：如果是A-level课程的话，主要申请英国，澳洲等英制国家，以及大部分欧洲国家的大学。美国大学对A-level的认可度略低。如果有IBDP课程的话，可以申请任何国家的大学。

美式国际学校和英式国际各有各的特点，不同的教育理念，不同孩子的性格，适合不同的教育方式。有些孩子需要在较有规律的环境下学习，需要老师为他们制定严格的规范，而有些孩子需要空间，让他们自由发挥，才能发挥潜能。

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