国际教育的发展迅速，越来越多的中产级以上的家庭都会考虑将孩子送进国际学校学习，想着让孩子能够接受国际教育，走出国门留学，有更好的前程、更广阔的眼界。说到就读国际学校，必须要通过入学考试，涉及的方面很多，最基础的就是英语的听说能力、人文素养能力以及逻辑思考能力，其实学校考察的就是学生的综合素质。

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关于国际课程的误区

国际教育理念注重学生们的全面发展能力，尤其是孩子的创造能力、知识运用能力和解决问题的能力等，拿英语成绩来说，中国对于学英语的要求就是单词和语法，而没有注重口语的能力，到了国外就会发现，英语的实际应用很重要。不是简单的掌握单词和语法就能一定能够听懂外国人讲什么，单词和语法是基础，实际应用很重要。那除了对英语成绩产生误区外，还有几大误区是家长们常常那么觉得的？

第 一个就是觉得国际课程认可度越高越有利。这么理解是片面的，认可度高的课程确实是含金量高，但是相对来说也会比较难学，所以在选择的时候要根据孩子的实际情况和兴趣以及将来的职业规划去选择，不然孩子会压力很大。

第二个就是提前适应了就可以考取**了。这个想法的另一个的理解就是提前适应了之后就会**一些，孩子们就可以稍微的放松一下，但不意味着学习了就会考取**，学习时时候要时刻保持一颗努力的心，成功是没有捷径的。

第三个就是觉得多读教材就能其义自见，国外的课程体系大多是激发学生的兴趣，很少以来教材，正确使用教材的方式结合老师授课的内容然后在书中提起关键点，再去进行有针对性的阅读，而不是花大把的时间读教材，要注重实践应用。

第四个就是学习国际课程的目的就是为了出国留学。家长们有没有想过让孩子出国留学的目的是什么？很对家长会说是让孩子用一个好职业，这就是目的，通过学习让学生发现自己真正感兴趣的方向，从而为以后做准备。

还有一点就是很对家长觉得进入到国外大学就可以高枕无忧了。国外的大学也是“宽进严出”的策略，尤其是对于学分要求严格，如果通不过就要重修，直到修满学分为之，所以要时刻保持着一颗学习之心，不然浪费的不仅仅是时间。

这几大误区存在于很多家长的心里，其实无论是出国留学还是在国内求学，学习的态度都很重要，现在很多国际学校也是注重培养学生们养成良好的学习习惯，培养学生们拥有综合能力，适应国际的发展要求。

IB课程的四个级别

IB课程分为以下4个级别：

1.IB PYP：PYP全程为Primary Years Program，指的是小学项目。相当于中国的1—5年级课程。

2.IB MYP：MYP全程为Middle Years Program，指的是中学项目。相当于中国的小学6年级到高一的课程。

3.IB DP：DP全程为Diploma Program，课程项目结构中的一种高级课程，适用IB国际高年级的学生用来修读的大学预科课程。

4.IB CP：CP全程为Career-related Programme，所以可以看出这一阶段课程是和你将来的专业有关的。

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IBO是国际文凭组织被称为“成熟的国际化的素质教育”，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育)，通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。

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