大学录取保证
为校内学子提供罗素大学录取保证计划，确保具有潜力的学生进入罗素大学集团、英国前20或世界前100名的大学。
东莞圣比斯公学报读
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-10-26
导语概要
STBEESSCHOOL(英国圣比斯公学)由坎特伯雷大主教埃德蒙.格林德尔创建于1583年，是英国最古老的学校之一，在435年的历史中，公学培养出无数世界精英。学校占地1,000,000平方米(1,5
STBEESSCHOOL(英国圣比斯公学)由坎特伯雷大主教埃德蒙.格林德尔创建于1583年，是英国最古老的学校之一，在435年的历史中，公学培养出无数世界精英。学校占地1,000,000平方米(1,500亩），校园中最古老的建筑源于16世纪。学校是英格兰北部首屈一指的学校。圣比斯学生以优异的学术成绩及良好素质而著称。GCSE的**曾达到99.8%，A-Level取得A＊、A&B的成绩为76.68%。学校是全英国颁发爱丁堡公爵奖最多的学校之一。
STBEESSCHOOL（东莞）作为英国圣比斯公学中国的第一站，将提供英国高中课程PreA和Alevel课程，STBEESSCHOOL率先将东方知识体系的深度和西方强大的教学方法结合，帮助学生取得卓越的成绩。STBEESSCHOOL（东莞）开创了中英两国同步的全新教育模式-学生可以自由选择在中国或英国上课，享受中英两国**质的教学资源，以及进入世界****的录取保证计划，即“两国同步+一个保录”！
强大师资团队
Lee Knight英方校长
毕业于伦敦国王学院(Kings College London) 拥有经济和商务双学士学位。 拥有CELTA英语教师资格，并能说一口流利的普通话。 Lee有超过20年从事国际教育行业的经验。曾在多个国际跨国教育公司担任高级管理职务，并担任过中小学学校的校长，在国际学校的运营管理、课程设计和实施、市场战略方面拥有丰富的经验。 Lee曾参与有效提高学生学术成绩方式的教学研究，这赋予他在教学课程研发和学生管理等领域极高的专业学术能力。
郑会翊中方校长
原深圳国际交流学院副校长 毕业于南开大学并获得理科学士学位。 1994年在墨尔本大学获得教育学硕士学位后，在墨尔本中小学校任教9年。 2003年回国参与深圳国际交流学院筹建工作，担任了副校长在内的多个重要职务。深国交自成立以来，以优异的大学申请成绩迅速闻名于全国，是目前国内英国本科申请方向排名第一的国际高中，也被称为“中国牛剑的摇篮”。这卓越的成绩离不开郑会翊校长在学校初创时期的贡献，他是深国交走向辉煌的重要参与者。
圣比斯（东莞）国际高中课程
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开设15门A-Level科目
中西教育精髓结合，培养学生的双语能力
良好的学习生活环境
圣比斯（东莞）高中部课程引进A-Level课程体系，包括15门课程科目可以选择，学生可以自由选择在中国或英国上课，实现真正意义上的国际交流。
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圣比斯（东莞）课程优势
圣比斯（东莞）办学理念
圣比斯公校的愿景和理念是注重学术成就和品格发展，两者具有同等价值，这对于我们合一教育集团成员学校而言是非常重要的。圣比斯更是第一个在英国提出融合教育理念的私立学校， 摒弃以本国知识为主体的传统教学，大胆采用东西方**的教学方法及知识体系。为此，我们与英国教育系排名第一的杜伦大学合作，深度研究了东西方**的教学模式和方法， 重新编写了英国数学课程，使得我们的学生得到最有效的学习成果。我们已看到学生们可喜的进步，将逐步把融合的理念推广到各个学科和领域。
学校提供优良的条件设施，根据每一个孩子的自身特点创造出探索特长及发展兴趣的空间和机会。在学校生活中学生们逐步学会独立、合作、关爱及尊重。我们不断挑战他们的能力极限，并在挑战中给予支持和引导，以开阔他们的视野和心智， 让每个学生都能发掘潜能，成就**的自我。 学校对学生、教职员工和家长都有充分的信任和尊重。这三者间的紧密合作关系是学生健康全面成长的基础。
为什么要就读圣比斯（东莞）
英文原版教材，走班授课模式
采用国外原版教材，打造纯正英文环境。每个班级人数不超过25人，分层教学，走班授课。
课程内容丰富，评估体系多元化
用GPA作为成绩评分体系。学生出勤、阶段性作业、小组项目及期中、都将按约定的比例计入GPA。
留学指导及职业规划，导师责任制
升学指导部没有地域、国别限制，一切都以学生利益为中心，尽可能满足学生及家长的升学选择。
圣比斯（东莞）办学优势
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个人导师体系
当学生第一天走进校门，我们就开始进度跟踪，期望每一个学生在学术上取得成功的同时，更具有高度全面发展的理想人格和性格特征。
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国际双校区
打造中英两国双校区的学校模式，学生可以自由选择在中国或英国上课，实现真正意义上的国际交流。
国际学校推荐
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德朗睿思国际学校
是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年，是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区，学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。
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深圳市龙华区诺德安达双语学校
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。此平台连接了全球28个国家、61所学校的61,000多名学生，使学生足不出户便能享受全球优质的教育资源。
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深圳实验学校国际教育基地
深圳实验学校启动最新战略，携手讯得达国际书院全力打造“深圳实验学校国际教育基地”，实现从国际班到国际教育基地的全新升级。未来，双方将在人才培养、教师发展、课程建设、优质国际教育资源共享等方面...
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深圳市城市绿洲学校
不同于程式化的“双语教学”，城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念，旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力，而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外，其他课时均由专职外教授课。
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A Level比IB更容易吗
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。和以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的A Level课程相比，IB课程则是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。IB课程分为标准难度课程和更具挑战性的高难度课程。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动。
其实无所谓难易，任何一个课程体系都不希望传递“我这个容易！”那它还会有什么生命力呢？所以，难易可能是针对孩子们的自身特点相对而言的。A Level课程没有必选的概念，对于偏科的孩子来说也许更适合；而IB要求学生在每个模块中都必须选课，对于全科发展的孩子来说也许更适合。从师资来看，尤其在中国，A Level的师资队伍更庞大，因此更成熟。
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择校小贴士
好国际学校标准之一：提供社交环境
以前的孩子兄弟姐妹多，生活环境也比较自由，随时可以到大院子里找到小伙伴疯玩。通过这种没有大人监管的群体性游戏，孩子可以遗忘压力、发展人格，也教会了他们遵守规则，是孩子进入社会的预演。
现在的孩子生活环境变了，也不容易找到同伴，那么，幼儿园和小学作为孩子聚集的地方，应该提供孩子们自由交往的环境。
幼儿园**的教育其实是不教育，只要保证孩子安全就可以了。让孩子们自己交往、自己玩，不要去教什么拼音、十以内加减法。知识哪里不能学?如果一个人在11岁以前没有好好疯过、玩过，长大就会很作，儿童时代要让他有快乐的记忆。
好国际学校标准之二：不是竞争比赛的场所
让孩子从小就参与高度竞争，是对人性的摧残。
小编最反感的，就是老师灌输第一名的观念，第一名什么都是好的，老师对他们总是笑眯眯的，可以享受特殊的待遇，让孩子们对学校教育构建起一种错误的认知，认为学校是去跟人家比赛的地方，去学校是为了证明自己优秀，把学校当成一个竞争场所，不知道您是否也同样反感?
孩子小的时候是很脆弱的，在高度受压的环境里，甚至心脏都会受影响。而等到高中大学甚至成人以后，抑郁症、强迫症这样的后续心理问题就会逐渐显现。
有些从小学习优秀的学霸，不能承受生活中任何一点点压力，一有点不顺，就可能出现病态、跳楼、猝死等情况。他们表面看起来很好，但是一旦有一个触发的因素，他就没有能量来抵抗。从小的高度竞争让一个人的心理能量在儿童时代就全部消耗完了。
好国际学校标准之三：评价以过程为导向
学校里不该给孩子做太多确定性的评价。现在，很多孩子做事所有的动力源，都是为了取得他人的评价。如果得不到欣赏性的评价，他就不愿意参加这个活动。
很多家长反映的孩子逃避困难的问题，就是对孩子的评价太多造成的。因为这种评价不是以过程为导向，是以目的为导向。在临床上就会出现很多孩子惧怕重大的考试或比赛的情况，平时学得挺好，一到重大考试就不行。学校是一个训练你思维水平的地方，是一个学习提高的地方。
