北京国际学校
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-10-12
君谊中学国际部学校位于北京南五环南侧兴业街与香园路的交界处。建筑面积28,100平方米，建筑面积12000多平方米。学校标准足球场、室内篮球馆等体育场地优越；设有阶梯教室、艺术教室、音乐教室、舞厅和物
学校位于北京南五环南侧兴业街与香园路的交界处。建筑面积28,100平方米，建筑面积12000多平方米。学校标准足球场、室内篮球馆等体育场地优越；设有阶梯教室、艺术教室、音乐教室、舞厅和物理、化学、生物实验室等教学设施；学校医疗室、保安队、学校机队等安全条件；食堂干净、营养丰富；宿舍开放，学生生活舒适安全，校园是一个新的城市发展区，环境优美、整洁、安静，是一心一意学习学习的理想场所。
君谊中学国际部办学优势
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中外教联合授课
教学上实行中、外教联合授课、采用小班制上课方式以及晚自习辅导等，保证所有学生都能顺利完成学习计划。
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自主两套课程系统
根据中国家长和学生对出国留学的意向和学生英语基础不同，北京君谊美国高中设有两套课程系统
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美国军校管理模式
引入美国西点军校的管理模式和理念，采取一定程度的军事化管理和训练，内外兼修，学练结合。
君谊中学国际部美高项目特色
北京君谊中学国际部2015年，君谊星星教育集团与美国缅因州斯特恩斯高中合作，成立美国斯特恩斯高中北京分校。将美国本土高中课程引进国内，研发了美国高中国际课程体系，为渴望到美国攻读大学的中国学生开辟了一条便捷、省钱的绿色留学道路。
项目特色
1、不用出国即可享受到美国本土教学。
2、入学即注册美国斯特恩斯高中正式学籍，顺利毕业后颁发美国高中毕业证书。
3、针对英语基础不同的学生实施个性化教学，保证每一位学生都能成功完成学习计划。
4、采取美式管理方式，全英文小班授课，所用外教均受斯特恩斯高中培训、指导与督导，能保证纯正的美式英语教学。
课程设置
美国高中核心课程：数学、视觉与表演艺术、世界语言、科学。
英语语言课程：高中英语强化、学术英语、TOFEL课程、SAT课程。
选修课程：雕塑、版画、体育舞蹈、棒球、高尔夫、马术、散打、演讲、插花、国际象棋、烹饪、服装设计等。
综合素质课程：野外拓展、个人职业规划、人文素养、社会活动实践等。
招生对象
年龄15至18周岁，身体健康，品格优良的初中毕业生、高中在校生。
君谊中学国际部师资团队
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段君宜
学校创办人段君宜女士，出身教育世家，在其曾祖父重视教育的思想影响下，从小立志献身教育事业，在大学阶段就学习于师范教育，并多年从事教育工作。
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陈媛媛
民革党员，北京市海淀区六、七、八三届政协委员。中国民办教育协会中小学专业委员会理事，高级工商管理硕士(EMBA)学位。
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韦来珍
大学本科，中学高级教师。西城区优秀教师、西城区先进教育工作者、西城区优秀**员。多篇教学论文获市、区级一、二等奖。具有三十余年教学和班主任管理经验，长期从事学校教育教学管理工作，主抓学校毕业年级工作，不断尝试推行新课改、用现代科学理论指导学校管理工作，提高课堂教学效果。
国内四种国际学校的类型
公立学校国际部：包括公立学校国际部、国际班和课程中心等，可招收非外籍人员的子女，公立国际学校占比极少。民办国际学校：包括民办双语学校、民办学校国际部、国际班和课程中心等。
外籍人员子女学校：包括外籍人员子女学校和部分公立学校国际部，招生对象仅为中国境内持有居留证件和外籍人员子女。
其他性质国际学校：包括大学/学院等高等教育机构，进修学校/学校全日制课设的国际高中或大学预科课程。
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北京达罗捷派学院达罗捷派学院作为美国达罗中学的中国分校，全面承袭母校小而美的办学宗旨，采用1：5师生比的英文教学模式，引进同步课程，以全球前沿的项目式学习（Project-Based Learning）、跨学科学习为教学方法。我们注重每个学生的个性化发展，为其制定专属学习计划，真正做到因材施教，发掘学生自身特质，培养综合性能力。
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北京爱迪国际学校
北京爱迪学校创立于1999年，学校座落在北京市朝阳区，为学生打造一个安全、美丽又富于激励性的学习环境。学校提供一站式幼儿园至12年级的系统国际教育和多通道升学模式，以中国传统教育培养学生的爱国情怀，以多元化的国际课程拓展学生的全球视野
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中关村外国语学校北京市中关村外国语学校成立于2004年，是经海淀区教委批准的具有独立法人资格的一所寄宿制民办学校，目前学校设有学前部、小学部、中学部和国际部，面向全市（部分国际班面向全国）招生。
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择校小贴士
国际学校特色：
1、全英文环境的学习和生活让英语语言的学习更加纯熟地道，对于文化差异的理解也更加深刻，容易培养出灵活和适应性强的孩子。
2、在孩子未来进行全球化平台的职业选择和发展选择的时候，语言和文化理解的优势明显。
3、完整的国际课程体系设置，在衔接到国外高等教育的时候，从升学能力到认可度也更胜一筹。
4、国际学校的教育设置会更加要求孩子独立思考、独立判断和做出选择，有利于培养具备独立人格和批判性思维的人。
