北京外国语大学国际高中

北京外国语大学国际高中有在校生300余名，中外教师30余位。学校教师均拥有硕士或以上学历，且具备多年一线教学经验。学校提供多种升学模式，入学即可获得海外高中学籍；国内就读期间可修海外高中学分，为学生提供便捷、经济、保障性高的留学通道。截止2018年底，学校多位学生已进入世界**大学深造，包括多伦多大学、约克大学、加州大学洛杉矶分校、波士顿大学、西澳大学等。

国际学校择校过程中要如何考察学校师资呢？

一、资质证明

优秀的外籍教师是**受欢迎的，尤其是当下国际学校迅速发展的时期，但是优秀的外籍教师资源是非常紧缺的，所以，一些资质不高但又想实现招生目标的学校，会聘请一些质量不高的外籍教师来填补外教空缺。所以家长们需要重点考察学校外教的教师资质，那么家长们就要确认教师在中国的教学资质证明一般有外国专家证、合法居留证、教师资格证以及学历证书四个证，才是比较正规的外籍教师。

而获得外籍人员专家证的条件是大学本科毕业，并且拥有2年教学经验可以聘为外教，或获得硕士学位，并且拥有3年及以上教育相关从业经验可以聘为专家。并且在取得外国专家局颁发的外国专家确认件后，外籍教师才可以申请来中国的工作签证。用人单位需根据外教的工作签证向相关部门申请专家证，在这之后，外教才能办理合法居留证，**终在中国合法教书。

当然，如果从事语言教学的外教，没有教师资格证书，则应取得国际通行的语言教学资格证书，外籍教师的学历在一定程度上反应了他的眼界、能力，好的学历是必须具备的。

二、中外教师师资比例

中外教师师资比例可以反映学校的师资水平，外教的数量越多，自然也反映着学校的办学实力，并且以此为契机更好的做未来的留学准备，对于以后很好的融入国外的学习环境帮助** 大。

三、师生比例

师生比例是反映学校师资配比是否合理的一个重要证明。要注意一个老师分配管理几个学生，比例越小，学生获得老师的关注度就越大。

四、师资配备是否齐全

我们知道许多国际学校都是寄宿制，生活老师、后勤老师等等这些都是必不可少，且需要合理的配置。这些体现了学校对孩子生活、心理等各方面的关注度。

选国际学校等于选课程，出国方向也已经确定

选择国际学校的时候一定要先考虑该校的课程，是否是你想要的，以及对于你出国的选择的影响。而如今中国**普遍的就是A-level国际课程、IB国际课程、美国高中课程以及AP课程。

因此我们可以**对比这些课程的差别来找到**适合你的课程。首先就是A-level课程与IB课程** 大的区别就是IB虽然没有必修课，但有必修的课程群，课程群在设置时往往坚持文理兼顾，也就是说，偏科的孩子学好IB的可能性微乎其微。除课程设置外，IB还强制性要求学生做课外活动和学术研究论文，而这恰好是中国学生的软肋。

对此，A-level没有相关规定，同学们完全按照自己的实际情况，自愿选择是否参加相关活动。不少同学可以较为**地**A-level课程的学习，进入世界**大学深造，而学习IB课程的学生课业量较重，而且**终的升学结果也没有优于A-level课程的学生。那么与美国高中课程比较呢？

在美国几乎每所学校教的学的都不一样，课程设置也不同，毕业要求也不统一。再者，美国教育讲究课程的丰富度，开设课程多达400余种，这对于国内的高中来说，是一个不可思议的天文数字。因此要适应这种随机应变的学习也是一种能力的考验。

**后再来看一下A-level 国际课程与AP课程之间的差别，学习AP课程的学生还需要额外地进行高中课程的学习，而且认可度较低，AP主要是针对对美国大学，在其它国的认可度不如IB和A-level课程。

北外国际高中-常见答疑

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