广东实验中学越秀学校

2018 年8 月 1 日上午，越秀区与广东实验中学签订合作办学协议书，越秀区与省实合作筹建的广东实验中学越秀学校正式成立，并同步组建广东实验中学越秀教育集团。该集团**在越秀西北部部署优质学校，共提供 6300 个优质学位。

快速预约：18988787152（微信同号）

放弃高考选择国际学校A-level原因何在

不少徘徊在国际学校门槛的家长们呢还是想要弄明白，为何有些学生和家长就真的敢放弃高考，去拼“洋高考”呢？ “洋高考”获胜率就那么大吗？

根据这个问题，我们可以从A-level课程来看，为何学生们选择放弃高考，而选择英国课程。而且为啥有的学生放弃高考后参加A-level考试却能够进入世界**呢？

1.A-level考试是英国高考

英国所有大学都把A-level课程成绩作为招收新生的入学标准。一般学生需要选择3-4门课程学习，A-level课程学制两年，第 一年叫AS Level，第二年叫A2 Level。改革后，英国学生两年学习结束后的考试成绩才算**终成绩，不过在国内学习A-level课程并不受英国改革影响（例如国内众多的国际学校就是如此）。

2.考试压力

高考是一考定终身，再来一次，学生个人的精力和时间成本就会很高，很多人耗不起。

A-level是证书课程，分成众多模块进行考试，成绩累计计算，不满意的单元或科目还可以重考，大大分散了考试压力。这也是国内国际学校吸引中国学生的原因之一。

考试科目上，国内高考考6科，A-level考3-4科，很少有超过5科的。专注的科目变少，学生更能拿到高分。而只要成绩达到AAA就能申请英国T OP10大学，但高考600分却不一定能进北大清华复旦等**。

3.选课实用性

2018年秋季开始，国内新高一学生开始实行的就是新高考制度。改革后，采用“3 3”的选科模式，语数外三科必修，剩下三科从理化生、政地史中选择。不分文理科、外语一年考两次。学生根据个人兴趣自由选课。

但这是新高考实行的第 一年，不确定性很大，孩子选课与未来大学专业选择之间的衔接等都不算透明。

相对来说，A-level课程选课模式已经很多年，英国的高等教育也有了完善的机智，大学的专业科目里会明确建议学生应该学习哪些科目、达到什么成绩，这样学生选课就有了更为清晰的方向。

但如果学生没有想好方向，还有facilitation subjects这根救命稻草。

4.从知识范围来看

国内高中课程难度更高，但知识面较为狭窄。学生高分走进国内大学，也会面临无法衔接国内大一的课程的问题。A-level课程知识面广，课程难度较低，但内容方面尤其是数理化甚至包括了大学的内容；此外涵盖各个领域的丰富课程让学生有更多机会拓展自己的知识领域。知识面广、实用性强是A-level的两大特点。

国际学校终极目标的培养与各课程的关系

国际学校的优势就是培养一批能够认识现代世界的复杂性的学习者们，不仅注重自身的培养，还要考虑自身与外界之间的联系，这种联系既体现不同学习者之间，也体现在学习者与外在的自然与社会之间以及不同学科之间。有人认为IB课程更适合未来有志于从事社会工作的个体，因为个人与社会课程同时关注课程的个体与社会价值，从人之所以为人的基本问题出发，对个人有效地参与社会以及政治生活进行积极探索，从而成长为负责任的“全球公民”。

丰富的社团活动以及合作学习是国际学校的优势，除此之外课堂上的数学和科学课程在学习者与真实的世界之间建立起强有力的联系，使学习者掌握知识，运用知识解释和解决问题，你是否了解文学语言与艺术课程在学习者与文学艺术作品之间建立的联系呢？

那就是**对作品的批判性分析和思考帮助学习者理解作品的意义，培养学习者的阅读沟通以及表达能力，使学习者能够理解他人的思想并提出自己的观点。自我成长才是国际学校的终极诉求。致力于培养自主积极的终身学习的学生，这就要求学习者具备良好的自我约束和自我管理能力。

积极的学术心态从明确的学术目标和浓厚的学术兴趣出发，才能产生积极的学习过程。三大核心课程和六大学科群赋予学习者高度的自主权选择自己感兴趣的问题领域，学校鼓励学习者尝试具有挑战性的任务，重视培养学习者的自我学习能力。在IBDP课程实施过程中，学术持续性高的学习者都具备良好的时间管理能力，不会浪费时间或者为未完成任务寻找借口。

未来是不确定的，人类学习的方式也会有所改变，但始终保持这样的心态是不会错的，国际教育之所以这样受欢迎，就是因为找到了学生们学习的困难点，让孩子更容易接受，更能发挥潜在的能力。

上一篇：广州 省实越秀学校 下一篇：广东省实越秀是什么学校