深圳华美国际学校学校介绍

华美外国语学校

华美外国语学校与美国重点高中查米纳德学院准备学校结成姊妹学校，共同组建“学术委员会”，融通中国课程、美国课程。查米纳德学院准备学校位于密苏里州圣路易斯，获美国教育部授予的蓝丝带荣誉、美国中部诸州独立院校联盟(ISACS) 认证、“2017年美国** 好男子高中排名”。华美外国语学校融通美国课程体系，兼容美国原版教材，实行国际了解课程全外教纯英文授课。华美外国语学校初中毕业生可直升我校美国高中课程班，具有美国学籍，一切高中毕业生将获发美国高中毕业证，保签美国前80名大学。

学校忠实执行国家课程标准，并力求与IBPYP和IBMYP课程体系的重分融合。通过超学科（跨学科）、小步走、大容量的课堂教学模式实现“夯实基础”；

通过中外教共同执教的美式橄榄球、高尔夫、足球等运动课程，钢琴、舞蹈、绘画等艺术课程，乐高机器人、无人机、3D打印、编程、STEAM等课程实现“张扬个性”；

通过社区服务与行动、“走读鹏城”探究周以及CAS活动课程实现“面向社会”；通过浸润式英语学习，英语戏剧、演讲、辩论等英语特色课程提升灵活运用英语的能力。

强大外教师资团队

MR.PHILIP RONE外方校长

毕业于密苏里州圣路易斯大学，现任查米纳德学院预备学校校长，华美外国语（国际）学校校长。

DR.JACK WILSON教学总监

毕业于美国圣安布鲁斯大学，现任查米纳德学院预备学校全球影响力计划协调人，华美外国语（国际）学校国际课程教学总监。

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  国际小学课程

  小学和初中于2018年9月1日正式开学，兼有国际班和双语班两个体系。国际体系由中、外双校长负责，配备中外双班主任，借鉴IB课程框架和理念，由具有丰富PYP、MYP教学经验的中外教师实施中外融合课程教学;设有丰富的CAS活动课程，由外教执教的美式橄榄球、高尔夫、足球等运动课程，钢琴、舞蹈、绘画等艺术课程，英语戏剧、演讲、辩论等英语特色课程，乐高机器人、无人机、3D打印等创客课程，培养学生面向未来、面向世界的素质与能力，为本校国际高中等高一级国际学校输送人才。双语体系由国内学科带头人、骨干教师及优秀外籍教师执教;注重基础知识和基本技能，为国内普通高中输送优秀人才;在全面提高义务教育国家标准同时，开设丰富多彩的社团课程，增添国际课程优质元素，大幅增加英语教学学时和内容，达到双语教学的理想目标。

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  国际初中课程

  国际初中双语班：语文、数学、思品、地理、历史、生物、物理、音乐、美术、体育、信息技术、心理健康、丰富CAS活动课程英语 (10节/周，分层教学)：综合(6)，精读(2)，外教听力(1)、外教口(1)　　MYP融合班：双语教学，国内国外教材融合，分层教学

  
  

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  国际高中课程

  华美国际高中IFD大学预科文凭项目于2019年6月11日获得NCC Education 英国总部授权。 IFD 预科项目，由英国著名教育机构 NCC Education 专为母语为非英语的国际学生度身设计，以商务、计算机、工程等领域为大学升学方向，是进入海外大学本科阶段的衔接课程。IFD 预科项目备受世界各国大学认可，项目质量高，学生就业前景广阔。 NCC Education 总部位于英国的曼彻斯特，始于 1966 年英国政府组建的“国家计算机中心”的培训部门，是英国“教学大纲和学历管理委员会”批准成立的考试认证机构，是商务和计算机领域著名的国际课程提供方。每年有遍布全球 45 个国家和地区的两万余名学生通过学习 NCCEducation 课程进入英国、澳大利亚、美国、加拿大等地的大学学习。目前，NCC 校友已逾百万，遍布全球。

读国际小学优势

理念：教学理念直接反映一个学校的治学态度和精神风貌。国际学校对于先进教学理念的引进做到比较到位，能与时代和国际教育大环境及时接轨，通过教师的言传身教，每个学生将被这种理念所感染。

教学硬件：前期雄厚资金的投入，确保了硬件和软件设施的一步到位，前沿科技的运用，让我们的孩子与国际教学同步，为日后走向国际舞台奠定坚实基础。

才艺：大多数的国际学校在设立之初，就非常有针对性的特色办学，如双语小学、外国语学校、艺术学校、体校等，依据学生需求发展特长教学，在一定程度上打破了以往的“一刀切”模式。全面素质教育的同时，有侧重点的特长培养。

管理：国际学校在学生管理上，有寄宿制和非寄宿制之分，有的学校更是提出了军事化管理。从形式上来说，我们暂且不去评论管理形式的优劣。重要的是这种严格管理观念的深入，有利于我们学生的自我约束，独立人格的形成，对于家长来说，也是一颗定心丸。

生源：国际学校的生源来自两方面：一是寻求高品质、个性化教学的学生;另一类则是被公立学校以分数标杆拒之门外的学生。其实就后者而言，他们只是在统一教育模式下，缺失了对学习的兴趣，或者更多的是在某些方面具有较高天赋的学生，让他们和第一类学生一起共同学习，这样的学习环境更有利于孩子全面均衡发展。

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