济南历下区语言发育迟缓培训中心
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-08-18
康语-全国近百校连锁,上千名老师助教,致力于2-6岁ABA教学法及幼儿语言开发训练,特色教学模式,超千例成功案例亲证康语教学实力!更有爱心,耐心,让父母更放心,省心!
康语课程
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语言发育迟缓
课教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
孩子语言迟缓的表现
特发性言语发育障碍儿童学前阶段情绪异常，会活泼快乐。上学后，由于言语交流困难，孩子往往表现出焦虑、抑郁、退缩、不听话等行为问题。这类孩子往往存在学习困难，主要表现在阅读、理解和算数方面的问题。这些孩子因为内涵言语的发展正常，可以参加一些创意游戏，画画。具备一定的人际交往能力，比如用表情和动作表明自己的需求。可以表现出对妈妈的依恋，可以和孩子一起玩。儿童智力测试时，言语部分较差，但操作部分正常，表现为言语智商和操作智商分离。
言语与语言的区别
语言是表达意义和交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，它包括(词汇、语法、语音、语义和语用)。
在言语产生的过程中，人脑的高级指挥中枢首先确定一系列指令形成声音，指令从声音传到位于大脑运动皮层的言语区，再由运动皮层向脑干内的运动核和脊髓发出一系列指令，再传到呼吸、发声和发音系统的肌肉。
言语的产生是一个非常复杂的过程，需要各种言语器官的协调运动。任何一个环节出了问题，言语都很难准确形成。
言语的产生是**呼吸系统、发声系统和共鸣系统三个系统的协调活动来实现的。
当气流到达声门时，**声带的振动转化为一系列声脉冲信号。
脉冲信号**建声系统的共振腔共同作用，形成合适形状的声波，**终由口鼻发出语音信号，这就是语音产生和感知的过程。
常见问题
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如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话 , 两岁仍无任何词汇出现 2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话 3.三岁之后说话模糊不清难以理解 4.五岁以后句子仍常有错误 5.学习困难,越长大越不说话.
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康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心，主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注渤不中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中
心。
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康语儿童康复中心与其它的特殊儿童教育机构有什么不一样？
目前物教待业存在教学环境差 师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
语言发育迟缓的康复方法
通常语言发育迟缓的患儿，一般可以**手势训练法、积极鼓励法等方式进行治疗。
1.手势训练法：一般可以**手势训练法提高患儿的语言理解能力，应用某些特定手势让患儿进行模仿，比如举起右手并在右侧挥动表示再见，双手手指并拢平伸相合放在脸一侧表示睡觉等，**指导患儿进行体态语言符号训练，让其表达自己的意愿。
2.积极鼓励法：一般适用于患儿能说出单字、词汇时，家长应及时给予鼓励，如亲患儿脸蛋、奖励好吃的甜品等，并在自然情景下，有意识引导患儿重复特定的语言形式，直至患儿完全掌握后，建立新的联系目标。
通常语言发育迟缓的患儿，家长应当及时带其就医，查明病因后，在医生的指导下进行治疗。
济南康语简介
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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