成都创新意识课程价格

有知名学士说过，我们需要读硕士研究生，只需要我们在广博浩瀚、包罗万有的学术世界中，稍稍精通一些某方面的知识即可，而博士研究生，即只需我们在精通的领域，再稍稍做一点点的创新。这不是说研究生没有用，而是这个世界上的知识实在太渊博太深广了，如果能够在某一个领域做出小小的创新，那对于这个世界而言，将可能是影响深远的一步。而创新的核心是创新思维。

1、了解创新的各个要素及创新的误区、多角度解读创新，打破惯有的思维模式；

2、解读创新思维，破除有碍创新的思维定势，

3、学习如何利用不同的创新工具，解决各种创新需求并鼓励和支持企业创新；

4、了解如何在企业中营造创新的文化环境，激励员工的创新行为；

5、改变提升思维方式、心智模式、工作状态和生活状态。

第一讲：为什么要创新

◆创新的困惑

◆你自己的创新

◆大师论创新

◆创新是西方人的特权吗？

◆你工作中的创新挑战

◆你创新的障碍

第二讲：全方位解读创新

◆创新与价值

◆创意与创新

◆创新与竞争

◆创新与艺术

◆创新与品牌

◆创新的境界

◆边界与突破边界等3个模型的解读

第三讲：创新思维工具

◆价值观层面

◆方法论层面

◆工具层面

◆水平思考工具

◆Osborn检查法

◆关联思维

◆想象力

◆灵感思维

◆逆向思维工具

◆团队创意形成的方法

◆系统思维（整体思维）

◆发散思维工具

◆默写创新

◆头脑风暴与六顶思考帽工具

◆工作中创新问题的深入讨论

第四讲：企业创新工具

◆SWOT工具

◆开源创新工具：颠覆性假设

◆持续改善创新工具：CI工具

◆微创新

◆T+X+Y原则

◆创新的制度工具：CIO

◆创新团队建设

◆创意的评估与筛选

◆商业模式创新工具

◆创新文化落地攻略

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创意解难法：美国学者Parnes（1967）提出“创意解难”（Creative Problem Solving）的教学模式，是发展自Osborn所倡导的脑力激荡法及其它思考策略，此模式重点在于解决问题的过程中，问题解决者应以有系统有步骤的方法，找出解决问题的方案。