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天津儿童孤独症学校

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-10-30

导语概要

本页是小编为您整理关于天天津拓慧儿童发展中心的详情页面。天津儿童自闭症培训机构,就选拓慧。拓慧是知名品牌,有**执教,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的天津儿童孤独症学校一些资料,仅供参考。

  • 天津儿童孤独症学校

    天津儿童自闭症训练

    与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来

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自闭症儿童的外表与其他儿童没有区别,但他们的行为与正常儿童不同。父母需要从婴儿时期就密切关注孩子的行为。如果有语言障碍、社交障碍、行为怪异刻板化,可能就是自闭症。特别需要注意的是,有些孩子的认知发展不平衡,在音乐、记忆和计算能力方面,他们都是比较好甚至非常优秀的,这也应该引起家长的重视。天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津儿童孤独症学校”相关内容!

天津儿童自闭症训练课程

个训课

每节课五十分钟左右,一对一,根据每个孩子具体情况,具体制定教学方案,制定个别训练计划(IEP),如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等,设计不同的训练项目,运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。

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集体课

每天8:30-16:30,根据孩子年龄和能力设置有启蒙班、幼儿班、基础班、学前班、学能班,每班不超过5个孩子,每个孩子进行个别评估,按照课程计划进行集体融合训练,同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。

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天津儿童自闭症训练机构哪家好?

  • 拓慧教育

    优势: 本中心课程包括“一对一”教学和融合教学,中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估,制定个性化训练方案,训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面,并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标,指导家长如何配合老师进行家庭训练,使得孩子每天都有进步,提高其生活能力,达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。

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  • 星语星愿

    优势:机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式(中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧)。采用中心聚合能力训练(视听动)、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。

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天津儿童自闭症训练家长评价

  • 拓慧这个机构还是很不错,我孩子在这里训练之后,进步比较大!原来孩子只会叫爸爸,现在基本可以和别人沟通了,我打算之后送他去幼儿园!
    ——曹先生

儿童自闭症是如何造成的?

1、大多数自闭症儿童与遗传有关,因为在大多数患儿的家族中都可以找到有自闭症病史的人。科学研究证明,遗传因素已经成为自闭症的主要原因之一。

2、孩子长时间生活在过于单一的环境中,缺乏丰富、适当的刺激,父母也没有正确地教授社会行为,所以孩子总是用反复动作进行自我刺激,逐渐对外部失去兴趣,引起自闭症的发病。

3、家庭环境对儿童的影响极为严重。父母经常发生纷争甚至离婚,容易给孩子带来沉重的精神负担,容易出现孤独症和内向性格。或者父母对孩子过于冷淡严厉,缺乏家庭温暖。所有这些都会导致儿童生病。

4、代谢性疾病:如苯丙酮尿症等先天性代谢紊乱,导致脑细胞功能障碍和功能障碍,会影响脑神经信息传递功能,并引发自闭症。

5、脑损伤:包括妊娠中强行流产等因素导致的大脑发育不全、生产过程中早产、新生儿脑伤及婴儿脑炎、脑膜炎等疾病引起的大脑伤害等因素,可以增加自闭症的机会。

自闭症在家训练方法

1、对照普通儿童发育尺度进行针对性训练

在网上搜索儿童发展量表。该量表可作为0-6岁儿童的定量综合参考量表,分为认知、模仿、感知、社会互动和协调三个阶段。根据每个年龄阶段的要求,可以了解孩子目前的生理发育水平,然后开始有针对性的训练。

2、练习坐姿和眼神交流,养成良好的习惯

使用强化物训练眼神交流:抬起孩子的下巴,使其与父母的视线处于同一高度。双手捂住孩子双眼脸颊两侧,切断引起他余光的外在条件,父母的眼睛直视孩子的眼睛,进行视觉训练。

3、减少孩子的自我激励行为

一旦出现重复的自我刺激行为,马上停止。更好的方法是在该行为出现之前立即转移注意力,替换感兴趣的活动和有意义的行为。这种适当行为的时间越长,给孩子强化的力量就越大。

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天津拓慧儿童发展中心

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。

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