唐山路北区哪里有儿童自闭症康复训练

自闭症儿童家庭训练方法

自闭症儿童的家庭培训方法包括以下几个方面：

1.熟悉儿童社交互动的主要形式，包括眼神交流、面部表情交流、动作和姿势以及语言。父母必须确保他们在各种活动中与孩子进行愉快、面对面、密集的互动；

2.强调社会动机。自闭症儿童缺乏或缺乏社交动机，因此他们需要特别注意提高日常互动中的社交主动性。当两个人或两个人以上在一起时，确保互动所需的行为包括看、指、回答和说的基本行为，以及点头表示同意、摇晃表示不同意、征求意见、提问、提及、讲述、展示、炫耀、发起对话、保持对话、寻求帮助等社交主动能力；

3.根据障碍的严重程度，组织不同层次的社交活动和社交游戏。在初始阶段，我们可以使用延迟的需求满足来突出生理和功能性社交游戏活动，例如意外的语音停顿。在中间阶段，需要合作游戏、轮流游戏、共享游戏、竞争游戏和对抗游戏等功能性社交游戏活动。在高级阶段，在中间阶段的游戏和活动的基础上，需要体验社交互动中的快乐和痛苦、胜利和失败、嫉妒和嫉妒等非功能性社交游戏活动。需要指出的是，虽然社会训练是核心，但它也是根据不同儿童在行为管理、认知、自我照顾、运动和语言方面的特点同时进行的；

4.在对不良行为采取惩罚方法时，我们必须停止殴打、咒骂和体罚。还需要强调的是，家庭应特别重视孩子偶尔的适当沟通行为。例如，当一个孩子看到母亲从外面回家时，他会微笑，听到父亲的叫声，然后转过身来，无意中指着瓶子的食指，当他走向商店时，会对糖果发出声音，并做出积极、自然、略微夸张的回应和强化。这也属于行为疗法。事实上，这也是孩子们的本能行为，应该受到高度重视。

**后，应该强调的是，父母在进行家庭培训时，应该首先了解自闭症儿童的核心问题和社会障碍。发展自闭症儿童的社会适应性应始终是自闭症康复训练的核心目标。因此，所有的家庭培训都应注重提高儿童的社交能力。培训应关注日常生活事件，更多地依靠人们的情感，与孩子的兴趣互动，丰富情节，并将名字反应、眼神交流和语言培训相结合。