南京孩子自闭症康复训练中心

南京孩子自闭症康复训练中心——自闭症训练小编为您推荐南京康语儿童康复中心。康语是一家连锁机构，主要训练儿童自闭症、注意力不集中、智力迟缓、语言发育迟缓、胆小爱哭等症状。有效提高宝宝的专注力、情绪控制、身体控制、语言能力，有助于宝宝身心脑的健康成长。

自闭症社交沟通

★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

随着自闭症孩子的长大，会表现出强烈想“写”的行为，此时大多数家长因不了解孩子的书写能力发育知识，会无意地挫伤孩子学习写字的积极性。

今天小编就来说说教导自闭症孩子学写字的步骤，给家长支支招~

家长必知的孩子书写能力发展知识1、孩子线条写划能力发育进程1岁：敲笔、乱涂1.5岁：涂鸦优势手开始发展2岁：模仿画横、竖线2.5岁：模仿画圆形3岁：模仿画‘十’字3.5岁：模仿画方形4岁：辨别数字4.5岁：模仿三角形、四边形；写数字6岁：抄写复杂的中文字

父母要根据孩子自身的能力发育情况，适当地调节教导计划与进程。

2、从孩子的兴趣切入进行写字教导孩子进行书写训练初期时，家长可把笔作为玩具，任孩子去摸索、涂写，待他在玩耍中掌握技巧、愈加喜欢时，才开始下一步地指导。家长切记不要因孩子的乱涂乱画而呵斥制止，更不要把教导写字看作一项任务，强迫孩子为了书写而书写。教导孩子学写字的趣味训练