课程简介：摩儿纷课程摩尔纷来自英国，是有创意的积木玩具；是儿童英才科学创意教育；具有系统的教学安排；是寓教于乐的先进教育方法，赋予孩子智慧和能力。针对对象：适应2.5~7岁宝宝课程内容：摩尔纷创意教学给孩子不一样的思维碰撞。1、思维数学：了解数的概念和数与数之间的关系；用右脑记忆模式认知数和数量的关系；20以内加减法的运算训练；用右脑强化思维模式；培养学生自主思维能力和自发解决问题的能力。2、英文课程：**...[详情]

课程简介：绘本美术课程针对对象：适应年龄3——7岁宝宝课程内容：绘本美术课程是红黄蓝针对3——7岁孩子设计的儿童绘本阅读美术创意思维课程，尊重孩子心理，生理特征，以“阅读绘本还原想象力、培养观察力、提高表达力，*终建立孩子自信与审美”为宗旨。此课程系统分为4段，每阶段具有递增性和系统性，孩子在选班时，根据孩子试听测评，依据实际水平及进步程度，科学选班和升班。课程目标：认知目标：能较准确地把握形状的基本结构，...[详情]

课程简介：亲子课程 适应年龄6～24个月宝宝为低龄宝宝提供适合自主探索的玩教具和环境，发展宝宝的主动学习能力，促进宝宝的全面发展； 为家长提供高质量的亲子互动游戏和宝宝发展特点介绍，提高家长的教育水平。亲子课程Ⅰ因果预言(6-12个月宝宝24课时)发展目标利用视、听、触等多种感觉，探索因果关系和客体永久性，发展亲子依恋关系。经典主题藏猫猫、圈圈乐、泡泡飞、亲子蹦蹦蹦亲子课程Ⅱ空间冒险(1...[详情]

课程简介：思维课程 适应年龄2～5岁宝宝**创设包含问题的童话情境，提供丰富的动手操作材料，多媒体教学，关键策略指导等，发展儿童的思维能力，全面提高儿童的智力水平。思维课程Ⅰ 思维启蒙 (2-3岁宝宝 48课时)发展目标学习基本概念、形状和空间知识、简单逻辑关系和常见符号，进行思维启蒙经典主题拯救形状王国、它是怎样长大的、1和N的故事、小小天气预报员思维课程Ⅱ&nbs...[详情]

课程简介：入园过渡课程(2岁-3岁)发展特点离开家庭进入幼儿园是 宝宝生活中的重要事件。入园初期的幼儿，面临着诸多的挑战：生活自理能力差，不会与同龄的伙伴游戏，不敢向老师表达自己的需求，动作不够协调，缺乏自我保 护意识……诸如此类的问题，使幼儿在入园时容易产生分离焦虑，严重的还会哭闹不止，对幼儿的身体乃至心理健康产生影响。课程简介红黄蓝入园过渡课程涵盖社会交往、身体发展、语言、艺术、数学...[详情]

课程简介：入学准备课程(5岁-6岁48课时)发展特点5-6岁是儿童心理发展的重要阶段。这一时期儿童的抽象逻辑思维能力开始萌芽，好学好问，求知欲旺盛；但是，他们还保留着典型的学龄前儿童的特点，如活泼好动，自理和自制能力差，注意力不稳定，与小学的要求有一定差距。课程介绍不能少于红黄蓝入学准备课程**形式多样的教学，帮助宝宝做好心理（自尊 心、自信心、抗挫折能力）、行为、习惯（小学生应该具备的行为习惯）...[详情]

课程简介：思维课程 适应年龄2～5岁宝宝**创设包含问题的童话情境，提供丰富的动手操作材料，多媒体教学，关键策略指导等，发展儿童的思维能力，全面提高儿童的智力水平。思维课程Ⅰ 思维启蒙 (2-3岁宝宝 48课时)发展目标学习基本概念、形状和空间知识、简单逻辑关系和常见符号，进行思维启蒙经典主题拯救形状王国、它是怎样长大的、1和N的故事、小小天气预报员思维课程Ⅱ&nbs...[详情]

课程简介：感统课程针对对象：适应年龄2.5~8岁宝宝宝宝感觉统合失调现象：●　好动不安，注意力不集中●　看似聪明，却胆小不敢表现●　容易跌倒或撞墙●　笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信●　固执、脾气暴躁●　粘人、爱哭、性情孤僻●　挑食、偏食、餐饮习惯不佳●　怕别人碰触身体，容易吵架●　眼睛容易酸，讨厌阅读●　毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多●　自言自语，无法和人沟通●　咬手指或无法戒除奶嘴●　写字无法在框内，笔画...[详情]