南通感统培训
改善孩子注意力不集中；多动不安
点击咨询南通感统培训中心
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-01-22
导语概要
南通感统培训改善孩子注意力不集中；多动不安点击咨询孩子感统失调，感统训练有用吗？运动障碍的康复训练当然是有用和必要的。感觉统合训练是提高儿童感觉统合能力比较好的途径。它是通过科学设计、特殊装备、游戏和
孩子感统失调，感统训练有用吗？
运动障碍的康复训练当然是有用和必要的。感觉统合训练是提高儿童感觉统合能力比较好的途径。它是通过科学设计、特殊装备、游戏和体育运动等形式进行训练的。为儿童提供大量的感觉刺激（包括内耳前庭、本体感觉和皮肤接触），促进其感觉统合能力的形成和提高，是一种治疗方法。
感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
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教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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课程效果：①改善儿童的注意力，学习力；
②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展；
④提升儿童气息，促进言语发展；
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
感觉统合功能失调的表现
感觉整合功能障碍，主要指大脑，特别是感觉系统的部分不能有效工作，不能发挥正常有效的功能。
感觉整合是大脑自身的一个功能，但这种功能的发展取决于环境的刺激和对需求的刺激。儿童的感觉整合主要发生在游戏、体育、休闲活动等过程中。但对于一些孩子来说，感觉整合并不如应该有效。
前庭平衡功能障碍患儿烦躁、注意力不集中、上课心不在焉、健忘、凌乱、与他人相处困难、易怒，有殴打他人的习惯；有些甚至有语言障碍。
孩子感统失调在家如何训练
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前庭觉训练
在孩子幼时，家长可以适时适度地抱着孩子轻轻摇晃，让孩子的大脑平衡能力得到最初的锻炼；在孩子学龄前时，训练孩子的攀爬能力，帮助孩子更好的锻炼手脚协调能力；在孩子上学阶段，家长可以让孩子多走平衡木、荡秋千、坐旋转木马等。
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触觉训练
在安全的条件下，家长可以允许孩子玩水、玩沙、玩泥土；天气温暖时候，可以让孩子光着脚在家里走路；给孩子洗完澡以后，可以用比较粗糙的毛巾给孩子擦身体。并且，家长在日常生活中可以多抚摸孩子，和孩子多做拥抱、击掌等动作。
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本体觉训练
让孩子多进行各种体育活动：家长可以让孩子多翻跟斗，当孩子5岁以后可以让孩子练习拍皮球、跳绳、游泳、打羽毛球等运动。感觉统合是每一位孩子的必修课，是孩子一切学习能力的基础。 感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，家长千万不能因为孩子年龄小，就一拖再拖，无视孩子的基础问题。
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感觉统合训练的作用：感觉统合是艾尔斯博士在1969年提出的，所谓感觉统合，是指身体在环境中有效地运用自己的感官，从环境中不同的感觉通路中获取信息，输入大脑，对输入的信息进行处理的能力，做出适应性反应。1.为儿童提供感官信息，帮助发展中枢神经系统；2.帮助儿童抑制和/或调节感官信息；3.帮助孩子对感官刺激做出更有条理的反应，目标是提高组织、学习和集中的能力。感觉统合训练的关键是同时给予儿童视觉、听觉、嗅觉、触觉、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感统失调的主要表现
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常常喜欢到处跑，难以安静下来；注意力持续时间短；常常情绪不稳定，经常哭闹；
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严重挑食现象；常常入睡困难，睡眠差；很粘人喜欢被抱；很少有表情，不会表达自己的情感。
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无法独自上厕所，穿衣服等；不喜欢与其他孩子接近；运动能力与同龄孩子有差距。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视觉、听觉、嗅觉等刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视觉、听觉、嗅觉等刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、脑、体的关系，而不仅仅是一种生理功能训练。在训练过程中，孩子们可以获得熟练的感觉，增强自信心和自控能力，在引导下感受到自己对身体的控制，由焦虑变为愉悦。在积极积累经验的基础上，让孩子学会运用感觉统合训练，敢于挑战意志想象力。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”
南通康语教育
康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
目前，康语每日在训儿童2248人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助
近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学;9年累计，为近45000个家庭提供专
业的康复咨询服务。