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红黄蓝儿童教育

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福州感觉统合学习

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课程介绍
  • 福州感觉统合学习

    福州红黄蓝教育

    感统培训

    遵循儿童成长规律,抓住脑发育关键期

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孩子为什么要上感统课?

感觉统合失调的基础表现

以触觉、前庭平衡、本体感为例。

触觉失调的表现有:惧怕陌生环境、吸吮手指、咬指甲、爱哭等、过火眷恋爸爸妈妈、容易发生分别焦虑,或过火紧张、爱惹别人、偏食或许暴饮暴食、脾气暴躁。有冒险行为,不明白吸取教训。或许少动,孤僻,不合群,干事缩头缩脑,短少好奇心,短少探究性行为。

红黄蓝感统课程

福州感觉统合学习

发展特点

发展特点  幼儿在1-8岁的发展阶段中,逐渐出现自主探索世界的行为,动手的愿望明显增强;同时,语音语言的发展也进入敏感期,开始模仿各种语音、语调及声音;随着大肌肉活动力的增强,幼儿开始喜欢走、跑、跳等动作,此时,小肌肉也相应发展起来,不仅能够抓握自如,还能从事更细致的活动。

课程简介

红黄蓝音乐感统课程是在音乐的指导下进行的感觉统合练习,针对1-8岁宝宝的发展特点,设计了包括体态律动、感觉统合练习、亲子集体舞蹈、幼儿自主的乐器演奏等诸多的课程内容。在风格各异的经典音乐作品的引导下,课程中的音乐感统游戏不但能够鼓励和启发宝宝探索世界的自主性,而且能够以歌曲为依托发展宝宝的语音语言能力。此外,音乐游戏还能够促进幼儿粗大肌肉和精细肌肉的协调发展,从而为幼儿智力和身体的全面发展奠定坚实的基础。

福州红黄蓝-课程优势

  • 双语文化

    以中文母语课程为主,携手全球百年教育品牌 美国学乐英语( Scholastic Inc. ),旨在打造具备双 语思维和语言能力的小小国际化人才,让孩子在快 乐互动中激发英语学习兴趣,在生活情境中自然习 得英语,让学英语、说英语成为一种习惯!

  • 艺术探究

    注重艺术教育,激发幼儿感受美、发现美和创造美 的情趣,丰富他们的审美经验,使幼儿体验自由表 达和创造的快乐。红黄蓝艺术团、源I场、小小美 术家、小小艺术家等丰富的组织形式和特色课程, 帮助孩子积极参与艺术活动,使他们成为具有一定 水准的艺术欣赏者,能够从艺术中享受到乐趣,并 且使这种乐趣得以巩固保留,并成为一种终身需 要。

  • 民族体育

    传承中华民族体育活动精华,塑造幼儿健康体魄的 同时,激发孩子对于民间体育游戏的兴趣,让他们 感受到游戏带来的身心愉悦,在快乐有趣的游戏中 得到成长,让民族体育游戏这一宝贵的文化财产得 以传承和发展。

感统培训重要性

有的家长认为只要感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据很多科学调查研究标明,几乎一切的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。关于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超越这个年纪,将很难改动,成为孩子终身的惋惜。经过训练的孩子身体平衡和协调才干、注意力、心境、自控才干、学习才干、逻辑推理才干、饮食、睡觉等方面均有令人满意的前进和改进。

谁能成为我们的老师?

  • 给孩子杯水 先要有一桶水

    15天系统封闭式初级培训 培训,消化,演练,考核! 严格淘汰制只为优秀老师陪伴孩子成长 持续系统的在岗研修 确保教师队伍专业化成长

  • 爱教育 更爱孩子

    幼儿教育首先是爱的教育 爱心与责任不可或缺

  • 严把筛选关

    均来自学前教育及相关专业严苛的师德考核 系统的专业能力测试

红黄蓝幼儿园课程体系

福州感觉统合学习
  • 健康与身体动作发展

    1
  • 个性、情感与社会性

    2
  • 沟通、语言与读写

    3
  • 探究与认识世界

    4
  • 艺术与创造性

    5
  • 数学认知与发展

    6

感觉统合发展是幼儿发展的重要基础

影响幼儿身心健康

假如感觉统合才干有阻挠,例如对动作过于灵敏(不爱动、懒洋洋)、对动态过度反响(听觉阻挠、言语交流有困难)、很难入眠等,会影响幼儿的生长和发育,构成健康状况不佳、展开缓慢、注意力缺乏、学习效果丢失的危机。

福州感觉统合学习

关于红黄蓝

红黄蓝教育(RYB Education)及其前身创建于1998年,目前红黄蓝遍布中国,拥有近1300家亲子园和近500家高品质幼儿园*,为0-6岁婴幼儿和家庭提供优质学前教育指导与服务。2017年9月27日,红黄蓝(NYSE:RYB)在美国纽约证券交易所挂牌上市。

简单实用的感统训练方法。

肢体活动的练习

对孤独症儿童进行肢体活动才华的练习,就是我们常说的粗大运动与精细运动才华的练习。在咱们打开的感觉运动练习中,是指运动觉的练习,它在练习中占首要部分。

(1)手部精细动作的练习包括:拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及运用剪刀、锤子、启子等简单东西的运用。

(2)上肢力气及协调的练习有:抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等才华。

(3)下肢力气及平衡才华的练习有:站立、行走、跳动、跑步、跳打物品、上下楼梯等。

(4)全身运动才华的练习有:爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇摆、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。

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