贝塔机器人编程
激发孩子无限潜能 成就美好未来
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课程介绍
编程能激发孩子的大局意识。编程可以是由点及面地推倒各种行为，也可以是由面到点地分隔任务，逐步完成。不管是哪种方式，都要对事件有一个全面的了解与掌控，才能由起点到终点或者由终点到起点去完成一项任务。这对孩子的成长，是有一个非常有利的作用，可以应用到生活的方方面面。
为什么要学智能机器人编程
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拓宽眼界
★可参加机器人奥林匹克竞赛
★提高孩子创新思维开发儿童智力
★玩中学、学中练，培养创新人力
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学习全面
★多学科融合，涵盖物理、数学等
★开发大脑逻辑，启迪少儿智慧
★结合孩子天性，更好的发挥自我
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综合素质
★团队合作以及动手能力的培养
★主动思考与发现和解决问题
★善于发现生活中的科学奥秘
学习少儿编程都有什么好处？
如果所有条件都允许，让中小学学生从小就学会写计算机程序将是件好事。因为不管我们将来做什么，我们都不能不使用电脑。此外，从小学习编程不仅可以培养孩子的意志，而且可以培养孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的实践能力！当然，在开发儿童编程时，我们还必须注意逐渐和缓慢地培养儿童学习编程语言的兴趣，这不能在一夜之间完成。不然，这对孩子没有任何好处，反而会使孩子产生叛逆心理。如需了解更多课程资讯，欢迎拨打我们咨询电话：15684583004（微信同号）
贝塔编程课程内容
| 课程一创意启蒙课程 | |
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招生对象 |
3-6岁孩子 |
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课程目标 |
根据主题情景，借助于专业乐高教具，通 过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
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课程描述 |
贝塔创意启蒙课程，针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力，用乐高探索无限潜能根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
| 课程二人工智能编程 | |
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招生对象 |
6-18岁青少年 |
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课程目标 |
让中国儿童也爱上编程 |
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课程描述 |
面向3-18岁青少年，以美国麻省理工学院开发的面向青少年的scratch简易图像化的教学方式及“寓教于乐”的教育理念， 通过有趣的游戏化课程与数学物理英语等各学科交叉学习，让孩子在编程中掌握知识点， 快速了解编程概念，锻炼孩子的逻辑思维能力创造能力。 |
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课程三智能机器人编程 |
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| 招生对象 | 6-12岁青少年 |
| 课程目标 |
基于乐高、面向大赛、学中学、学中练 |
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课程描述 |
根据挑战任务，借助于专业教具，进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。 |
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课程四信息学奥赛课程 |
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招生对象 |
8-18岁青少年 |
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课程目标 |
信息学奥赛助力升学，用实力走一条比同龄人更捷径的路 |
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课程描述 |
信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。 |
为什么选择贝塔编程？
课程体系全面,覆盖面广, 适合5-18岁的各年龄段的学生学习
参考美国K-12教育标准( CSTA K-12 CS standards) ,更适合中国孩子的教学体系
学习少儿编程的前景怎样？
近两年来，随着人工智能的发展、国家政策的支持和各方的推动，我国儿童节目教育逐渐升温。与国外程序设计教育的发展相比，我国程序设计教育还处于起步阶段。在美国，儿童节目的破纪录达到了67.5%，而在中国只有0.96%。
这其中的原因是多方面的，一方面，中国缺乏教师。儿童节目设计需要跨学科的知识。他们既懂教育学，又懂计算机科学。目前，我国信息技术发展人才主要集中在互联网和科技企业，对教育一无所知。编程教育缺乏可靠的教师，甚至整个行业都以销售和联盟为导向。另一方面，大多数家长不理解儿童的编程。除了一线或二线城市之外，许多家长可能对编程知之甚少，更不用说视觉编程、硬件组装、覆盆子派等之间的差异了。他们只能依靠可能不专业的儿童编程老师。结果是中国在培养AI人才方面缺乏基础，学生在进入大学时缺乏编程、机器人等基本知识，接触相关高等教育的门槛较高，但效率较低。
学生成果
学习少儿编程的技巧
时时分享学习路上的点滴，有助于把学习变成快乐的旅程。分享学习中的有价值的信息，遭遇的学习难题以及攻克难题后的喜悦与欢欣，有很多方法可以做到这一点。在分享的过程中，无形中为后续的编程进阶学习奠定基础，战胜自己。
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