厦门金色雨林
身心协调，自在成长
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课程介绍
为什么3-4.6岁的孩子要上感统课？
灵活运用自己的身体
两端感是指身体左、右两端的感觉统合，与身体和运动觉有密切关系。由于平衡感有必要调整身体的姿态，使得坚持身体的诚意，避免歪斜不正，因而，平衡感是两端感最主要的方式，会促进个体差异身体的部位。两端感是方向感的基础，进而展开方向感。
3-4.6岁的孩子上感觉统合课程，能够让孩子初步了解身体自我控制的原理，能够逃避风险，在上下楼梯和做运动的时分，能够调整身体重心，坚持好平衡，能够在发作磕碰的时分，身体的双手快速做出反响，双臂支撑，以防磕伤头部和脸部。
金色雨林感觉运动统合课
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1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
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2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
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3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
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4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
我们的优势
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学习能力研究训练
1
工作持续24年 -
专家团队
2
鼎力相助 -
测评经中科院心身健康联合促进实验室论证有效
3
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专属定制
4
全智能配课 -
8人一班
5
小班教学 -
教师经培训筛选
6
持证上岗
感觉统合发展是幼儿发展的重要基础
影响幼儿的日常行为表现
感觉统合是幼儿各种才干开展的根底,将影响孩子在姿势动作才干、认知学习才干、交流表达与心情调理才干、注意力与冲动行为的操控。幼儿呈现不合宜的行为时,例如坐不住、容易哭闹、过度偏食或挑食可能是感觉统合才干开展不良所导致。
为什么选择金色雨林
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教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
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全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
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测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
感统可以给孩子带来什么？
榜首，感觉统合练习有利于增强儿童的体质。
第二，感觉统合练习可以开展儿童的智力。
第三，感觉统合教育对儿童心理开展有积极影响。
有助于培育儿童愉悦的心境，使儿童取得杰出的情绪体验；
促进儿童注意力会集；
有助于儿童建立自信。
关于我们
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
如何选择感统训练馆
1.重视练习的多样化 长时间地让孩子做一种练习，活用一种方式练习，孩子会厌烦，甚至会抵抗练习，所以一定要重视器材的多样性、教师辅导的丰富性、练习活动的多样化。感统练习加盟的组织，教师之间有很好的沟通和沟通渠道，有助于教师的教育多样化。 2.留意孩子体能的练习 不同的孩子的体质不同。对孩子进行感统练习时，体质是很重要的一个根底，所以在进行练习的过程中，不单要重视练习方式，还要把孩子的体质练习放在首位，这样才干促进孩子的练习作用。
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