厦门金色雨林
身心协调，自在成长
快速咨询
课程介绍
感统训练有哪些益处？
能够描写孩子强健的体魄
在多种练习的项目当中，孩子首要是跟很多专业的器械来做游戏。
所以，调集肢体的协调推动，身体的运作是课程的首要表现，也就能够描写孩子一个强健的体魄。
能够推进品质的完善
我们建议要凭借游戏的设置、教练和孩子的互动来帮助孩子结束一个正确的自我对话，在结束游戏的进程中找到自负和自傲。
金色雨林感觉运动统合课
-
1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
-
2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
-
3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
-
4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
什么是感觉统合？
- 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
-
1.信息接受人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
-
2.信息处理大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
-
3.大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
-
4.信息反馈各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感统训练方法
视觉的练习
自闭症儿童注意力时间短，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在练习中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、什物等。
(2)看移动物品，如翻滚的球、翱翔中的彩蝶、移动的灯火等。
(3)看杂乱图画，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。
(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲热地叫他的姓名，厚意地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，立刻拿开物品改为目光追着孩子看等。
为什么选择金色雨林
-
-1-
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
-
-2-
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
-
-3-
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
-
-4-
小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
-
-5-
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
-
-2-
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
感统训练的概念
感统操练是通过专业的操练器件，让孩子在玩的过程中影响其大脑功用，操练孩子的前庭觉、触觉和本体感，然后提高孩子感觉统合才干的操练。某种意义也可以说，感统操练就是一种在游戏和玩乐中的操练。
有的人觉得，感统失调是一种疾病，所以感统操练也是给有疾病的孩子做的。这种“一叶障目不见泰山”的片面看法，其实根源还在于，对感统不了解。所以，连带的对感统失谐和感统操练，也会产生必定的误解。
厦门金色雨林
学校介绍：金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
感统训练的时间
（1）6～9岁是感统练习的补偿期
6岁之前的孩子是松软的泥土，你可以恣意地揉捏，孩子也不会由于你的揉捏而苦楚。但6岁之后，孩子的行为形式开端固化，假如此时没有满足的练习时间和练习强度，作用也会跟着大大折扣。
（2）9～12岁是感统练习的末尾期
比较于上个阶段，这个年龄段的孩子，行为形式基本上已经固定下来了，感统练习的作用和含义并不大，作用也不明显。
点击咨询离成功又进一步
个试听名额
