济南康语培训中心

     课程名称

自闭症社交沟通训练

授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式

一对一/一对二

科学原理

应用行为分析学

课程内容

各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。

1.自闭症干预的时期一般是在孩子两岁左右，通常自闭症在两岁之前确诊，可以在专业人员的指导下进行家庭的干预治疗，由于孩子神经系统还没有完全发育成熟，这时干预治疗相对效果要更好一些。如果是在孩子已经两岁以后才确诊自闭症，这种情况下可以在医院、专业机构、家庭共同参与，综合、系统的进行干预治疗，所以两岁左右是治疗自闭症的非常时期。对于自闭症的孩子来说，自闭症能够影响社会功能，而且自闭症属于慢性疾病，所以做到尽早诊断、尽早干预，这非常关键。