课程简介：认知障碍康复训练需要根据认知障碍的类型制定，如果患者出现了记忆力障碍的现象，那么就可以做一些对记忆力和智力有益的游戏，如果患者存在的认知障碍是语言障碍，那么就可以进行语言训练，对症做康复训练才能够更快的见到效果。首先要对患者进行精准的评估，可以采用筛查法、特异性的检查、成套测验等。先明确患者属于何种方面的功能障碍，比如记忆障碍、注意障碍、执行能力的障碍、理解障碍、失认、失用等方面的功能障碍。针对以...[详情]

课程简介：儿童行为的矫正方法，包括以下几种：1、与孩子建立良好关系：使孩子对家长或老师、小朋友存在良好的信任度；2、正性强化治疗方法：在孩子出现不良行为时，可**此方法对其进行行为矫正，如部分孩子存在分离焦虑症，可应用正性强化方法，如刚开始与家长分离的时间仅设置为5-10分钟，当孩子逐渐适应后，逐渐延长与家长分离时间，可逐渐改善分离焦虑症症状；3、负性强化治疗方法：如孩子存在有抽动症，频繁地眨眼睛，便可使孩...[详情]

课程简介：广泛性发育迟缓危害很大，需要早发现早治疗。病人不仅仅需要需要做特殊教育训练和康复训练，还需要配合心理治疗和药物治疗。广泛性发育障碍的治疗，主要包括以下几个方面：1、积极治疗原发性疾病：查找导致孩子出现广泛性发育障碍的原因，部分孩子是由于妊娠期间母亲感染特殊的病毒或者接触特殊的药物、毒物，导致孩子大脑发育异常。部分孩子为先天性脑积水导致，如果能找到病因，需要积极治疗原发性疾病；2、广泛性发育迟缓的康...[详情]

课程简介：什么是感统失调？感统失调的全称是感觉统合失调，是大脑的功能失调的表现，也可以表现为学习能力的障碍。正常的人外界的感觉信息**输入，经过整合以后，大脑整合对全身的外界感觉作出反应，经过感觉统合以后，才能够达到大脑和身体的协调发展。如果没有感觉统合就会出现学习障碍，出现感统失调的孩子，可能会表现出比较明显的触觉问题，可能会避免接触，对于某些时刻可能要时刻抱着才有安全感，不愿意玩身体接触的游戏、讨厌被触...[详情]

课程简介：重庆多特专注力培训专注一分，成功满分点击了解如何提高孩子的专注力舒尔特方格法这是世界认证的专注力训练方法，简略易上手。预备一张5×5的方格纸，在上面打乱顺序写上1-25的数字，让孩子从1指到25并大声朗读。家长则负责计时。寻觅目标数字时，注意力是需求极度会集的，把这短暂的高强度的会集精力进程重复操练，大脑的会集注意力功用就会不断的加固，提高。以7—12岁年龄组为例，能到达26"以上为优异，学习成绩...[详情]

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