华南师范大学附属外国语学校入学指导
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-05-21
华师附外美式高中秉承“更中国，更国际“的教育理念，建设中美人才培育基地。引入完好的高中课程，并与中国学生传统优势课程相融合，以培育具有国际化视界，通晓汉语、英语和第二外语，德智体全面发展的未来国际化领
华师附外美式高中秉承“更中国，更国际“的教育理念，建设中美人才培育基地。引入完好的高中课程，并与中国学生传统优势课程相融 合，以培育具有国际化视界，通晓汉语、英语和第二外语，德智体全面发展的未来国际化领导人才为目标，为学生提供直通海外**的高品 质课程。 华南师范大学附属外国语学校入学指导
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华师附外美式高中
华南师范大学附属外国语学校建设中美人才基地，引入美式特色课程，开设华南师范大学附属外国语学校美式高中项目。华师外校美式高中项目实行英语，中文，第二外语三语教学，并采用领导才能与竞技体育相结合的教学模式。学校致力于引导学生熟练掌握三语的同时促成学生体格，心灵和品格的全面发展。
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华师附外美式高中
以IE理念统领，国际化、本土化有机衔接，搭建学生知识体系；培养沟通、协作、创造及批判性思考等能力；营造友善、人性化的育人环境，构建学校独特的教学风格。小班教学
提高学生积极性和主动性，增加课堂教学活动的密度、强度、效度等，增强师生间、学生间的互动，提高整体教学质量。
走班教学
采用行政固定班授课和走班教学相结合的方式。小学采用行政固定班授课为主，辅以个别学科（如艺术、科学）走班教学的形式；中学完全采用走班教学的形式，学科有固定教室和教师，学生流动听课。走班教学有利于提高学习兴趣，照顾差异，增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识。
EMI教学
制定科学、严密、可行的“教程”“评程”及“学程”。明确学校的语言政策，中英文双语教学，全校齐心协力创英语教学特色，营造有声英语校园，实现学校课程国际化及语言教学国际化的办学理念。提高学生适应国际教育的能力。
个别指导
从不同层次的学生实际情况出发，教师可有的放矢地选择、安排学生的课程结构，针对部分学生进行培优补缺的个别指导，使学生学会如何正确评价自己，正确估计自己的能力，并逐渐找到将来发展的方向。
任务驱动
秉承以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念，促使学生处于积极的学习状态，培养发现问题、解决问题的能力。
合作探究
组织学生完成共同的任务，按明确的责任分工，进行互助性、探究式学习，发展学生合作意识，培养集体主义精神。
关于德州国际领袖学校
华南师范大学附属外国语学校美国国际领袖高中（简称“华师附外美式高中”）是华南师范大学附属外国语学校携手美国德州国际领袖学校
的国际合作项目，体现学校“更中国，更世界”的教学理念。
德州国际领袖学校为美国第 一家（目前**一家）得到联邦及德州教育部批准与中国各省市**初高中合作，实行英语、西班牙语、中文
三语沉浸式教学的美国德克萨斯州知名公立学校。
德州国际领袖学校旨在创造一个独特的国际领袖培养机会，在中美两国寻找优秀的学生，并致力于将其培养为世界领袖人才。中美两国学生
不仅能获得一个提高语言能力和考取**的机会，而且能在学校指导下熟悉并加深对彼此文化的理解，学习如何成为未来国际各行业领袖人
才。德州国际领袖学校为中美学生的未来发展建立了潜在强大的和长期的个人及专业的关系平台。华南师范大学附属外国语学校入学指导
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Iva Ticic
ESL老师 | 创意写作、演讲、
社团活动老师 | 电影社萨格勒布人文社会科学学院（修辞与美国文学）硕士，美国纽约莎拉劳伦斯学院创意写作硕士，
意大利里雅斯特举行的国际诗歌比赛 “Castello di Duino”获奖者之一
2012 - 2013年度AAUW国际奖学金获得者
2015出版英文诗集《绿点爱丽丝》
多年ESL课程、英文创意写作及公共演讲课授课经验，曾任中山大学外语学院全日制英语老师，萨格勒布CeKaPe（创意写作中心）的创意写作教练。
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赵瑞芳 Annie
ESL老师
中山大学国际汉语教育硕士学位，英语教育学士学位，教师资格证、英语八级等级证书、
在中文和英文方面都有着丰富的教学经验，曾在英国曼彻斯特大学学习。
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陈咏真 Journey
ESL老师 | 读写方向英国南安普顿大学，英语教育文学硕士学位；
有丰富的英语教学经验与国际教材教学经验，曾在环球雅思从事语言教学多年，也曾在八十六中国际部担任英国预科老师；擅长教学科目：雅思听力、阅读、写作；托福阅读与写作、SAT基础语法，写作；基础语法与词汇。
符合这六点，您的孩子就读国际学校没问题！
很多人都问，我的孩子到底适合不适合国际教育，今天就让我们来寻找答案，国际学校一般都会有笔试和面试两道关卡，如果您的孩子符合
以下这些条件，不妨带着孩子去挑战一下国际学校的测试。
1、英语：国际班的国际课程需要有英语功底。“如果一知半解，会摧毁堂课建构。”
2、经济：上国际班需要经济保障，“有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。”
3、意愿：通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出
国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。”
4、动机：一位同学很自信：“国际班学生才不是所谓的高考逃兵，我们恰恰是综合素质优秀的尖子生。”这种“优秀”还需要体现在各种
方面。很多人都知道，国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。
有的学生号准了脉，却动机不纯，“我们会为学生提供很多公益活动的机会，但有的孩子纯粹是为了升学考虑，一周一次，像打卡一样机械
，并不是发自内心，这样其实会限制公益活动的延展性。现在国外招生官越来越精明，你告诉他参加了多少活动，他还是能从你的言语中判
断出，你的内心原动力。”
5、爱好：国外教育最讲究个性化，所以爱就请深爱。有极大地兴趣爱好，可以更容易激发学生内在的潜能和智慧。 华南师范大学附属外国语学校入学指导
6、独立：这里的独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了
机会依然无法自立。
华师附外美式高中-校园环境
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化学实验室
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家长接待大厅
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学校课室
常见问题【Q&A】
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学校允许学生使用电脑或IPAD等电子产品吗？学校如何加强对电子产品的管理？
由于课程需要，学生有时需要用到电子设备等，在教学区内，老师同意学生在课堂上使用电脑时学生方可使用，非教学区内，电子设备禁止带入。每周日返校时，我们会有老师统一收齐所有学生的手机，周五离校时归还。每天晚自习结束时，晚自习老师会收齐所有学生的电脑和IPAD等电子设备并逐一登记。
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学学生在华师附外美式高中要学习几年，如何做升学规划？
华师附外美式高中 4 年（9-12 年级），9 年级开始，我们的杨老师所带领的中外方升学指导团队将会为学生进行 1 对 1 私人定制成长规划，根据学生未来大学意向的专业，为学生规划所学的课程、参加的活动类型、标化成绩要求、GPA 要求等，一直到 12 年级。同时，升学指导团队以及学术团队会负责指导学生进行标化成绩的准备，帮助学生获得更有竞争力的标化成绩。华师附外美式会提供一站式的服务，一直到帮助孩子申请到理想的大学。
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华师附外美式高中的学生录取情况怎样？
美式高中第一届学生于2016年入学。经过3年的培养，学生们已经具备了申请全球优秀大学的成绩与能力。截止2019年3月25日，美高2019届9名毕业生全部收到大学录取通知书。录取结果包括美国、澳大利亚、韩国三个国家的48所大学，奖学金总额约300万人民币，其中排名最高为全美前30的加州大学圣芭芭拉分校； 3名申请艺术类院校的学生均获得美国顶尖艺术院校（全美前十）的录取；澳洲的3所大学均在“八大**”之列。预计后续还会有美国、加拿大、澳大利亚5-8所的大学录取信。
择校小贴士
留学美国，在国际学校选AP课程还是IBDP课程？
【IB与AP课程 】
IB课程是由瑞士的IBO组织的、供高中学生选修的课程，分为几个不同阶段的课程，既然对比AP课程，自然是对比国IBDP阶段的课程，一个
专门为 16-19 岁提供的、为期两年的高中课程。AP课程是由美国CollegeBoard组织的、供高中学生选修的大学程度课程。AP课程的难度基
本上相当于大学一年级或二年级的水平。
