广州为明实验国际学校
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-12-29
广州为明国际学校学校聚集了一批来自全国各地、具有较高职业道德、高知识、多方位能力、高科研水平、科学思维和创新能力的优秀教师。配备了一支高素质的生活教师队伍，对学生进行生活管理、服务和教育。聘请来自美国
学校聚集了一批来自全国各地、具有较高职业道德、高知识、多方位能力、高科研水平、科学思维和创新能力的优秀教师。配备了一支高素质的生活教师队伍，对学生进行生活管理、服务和教育。聘请来自美国、加拿大、英国、新加坡等国的外籍教师担任中小学英语教师。
广州为明国际学校
为明教育集团成立于1999年，国内外著名教育机构的优质教育资源，传承北京大学“兼容并包”的办学思想，不断探索和创新办学模式，为中国孩子提供高品质、国际化的基础教育服务。集团在美国、中国相继创办了四十余所集小学、初中、高中、国际化项目于一体的实体学校，目前在校师生四万余人。集团在中、美同时办学，从而构建全面的国际化教育体系，为学生提供优质的、多元化的选择性教育。
广州为明国际学校-师资介绍
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陈怡
国际部各年级级长及历史老师，现任各年级级长，担任九年级班主任及七，八年级双语历史课程教学。获英语教育学士学位，广东省中学生模拟联合国大会优秀指导老师。
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王婧
语文老师，2010年9月-2012年6月 在天津惠灵顿国际学校担任中文教师 ，具有三年教育经验 学历情况： 毕业于湖南师范大学，获汉语国际教育硕士学位。
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周军
国际部体育老师，大学本科就读体育教育专业 获得体育教育学士学位 具备多年体育教学经验。
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张金娣
英语老师，毕业于广州大学外国语学院英语教育专业，本科学历，学士学位。高级中学教师资格证，中学二级教师职称。九年教龄，三年的初三毕业班班主任及英语学科教师教学经历。
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广州为明国际学校
学习形式
采用沉浸式英语教学方式，分层走班制的授课模式，针对学生的英语听、说、读、写水平分层，每个学生都有属于自己层次的独特课表。
评价方式
多元评价让学生找回了自信。评价时重结果更注重学生学习的过程，把学生的日常规范纳入学生的学分及GPA(学习态度、日常出勤、课堂表现、作业上交、小报告、小测、期中考、期末考等按比例汇总)
项目优势
1、家庭教育氛围，关注每个学生的闪光点;
2、中外教师合作教学，注重培养学生的能力和全人发展;
3、小班授课，重视个性化的需求;
4、原版成熟教材、同步美国/澳洲课堂;
5、多维度考核机制;
8、提供专业的留学规划与升学指导服务;
9、专属的高校录取通道;
广州为明国际学校中美2+2项目
中美2+2项目
是为明教育与美国密歇根当地教育局、学区直接联手，共同打造的教育交流、学生培养项目。项目分为两个阶段：第一阶段在中国，帮助学生做好留学美国的准备；第二阶段学生直接就读于美国优质高中。中美双方在美国密歇根州官方课程体系的基础上，共同开发课程，并互认学分。学制灵活，学生在国内做好准备，即可赴美高中留学。当前主要模式为9、10年级在中国学校，11、12年级赴美国合作高中学习。
常见问题【Q&A】
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项目中的美国高中，全校大概有多少中国学生？
项目中的美国高中，均具备悠久的历史，有的更是百年老校，学生的主要构成是当地美国学生，中国学生不超过5%。
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这个项目安全可靠吗？如何保障孩子在美国的生活和学习？
学校保障：接纳学校均为为明教育集团和当地教育局严格挑选的美国中学，学校周围环境好，治安严。同时，为明教育集团在美国拥有常驻办事处，同时集团从各个学校抽调赴美教师，在学生所就读学校任中文课、武术课等选修课教师，同时协调学生解决在校期间的学习、生活问题，以保障学生获得高质量的留学成果。
寄宿家庭保障：寄宿家庭均为当地教育局和当地学校严格挑选的爱心家庭，这些家庭有接待国外学生的经验。家庭成员容易相处，氛围**幽默，家长都有具有很高的文化素质和责任感，细心照料孩子在美国的饮食和起居。
境外保险：集团将为学生购买境外事故保险和医疗保险，以保障学生在美期间的安全。
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孩子如何报考项目中的美国学校？
首先，由学生和家长根据每个学校的特点以及孩子自身的特点，进行志愿填写，每名学生可以最多填写3个学校，然后，由美国学校根据所报考学生的成绩进行选拔。
国际学校申请难度
国际学校在招生时一般都会安排入学测试，幼儿园和幼升小阶段多以面试为主，申请二年级及以上大多以笔试+面试的方式。
笔试科目主要会考英语和数学，有的学校也会增加其他科目；面试主要是对学生口语表达能力与综合素质的考核，高年级阶段更多的是会要求以英文对话。
很多公立学校国际部除了会安排加试之外，对学生的中考成绩也非常看重，甚至会划定相应的分数线来进行选拔。
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逃避幼升小、小升初的压力
其实，目前70%的家长都是因为这个原因。大家确实感受到了应试教育那一套的压力，但是对国际教育体系也是完全懵的状态，同时自己还保留着我大应试教育的经典特色：盲从，听了几个熟人的经验，基本没有独立思考，上来就问你哪个学校好的。可能也有“懒育”的心理。
找学校，小肯定不行，好的公立竞争不过，热门民办要各种刷题，那咋办，要么找个“口碑”好的国际学校，多花钱吧，就是这种心态。
但是你知道在国际学校学生的“全人”发展不是一句口号吗?你知道家长需要多么深入地参与到学校活动吗?你知道每一项孩子参与的课外活动、体育锻炼都需要细致规划，层层递进，这都是计入成绩乃至将来大学申请的砝码吗?毫不讳言地说，选择去国际学校，家长需要花更多的精力和投入在孩子的教育上，如果你连在公立学校都觉得麻烦，那么国际学校不适合自己和孩子。