成都TTT培训师课程内容
来源：教育联展网 编辑：李振 发布时间：2019-06-26
经典TTT还是基于50年代的认知主义思维，研究如何灌输理论；国内培训师自己改名的变种TTT把培训技能误解为演讲能力，越来越显空洞，动不动十多天的培训实际上显示了效率的低下。随着80、90后不断在职场上开始扮演正式角色，同时逐步走上企业培训师的岗位，企业实操和这些TTT之间矛盾越来越大！
企赢TTT培训课程结合80、90后的心理需求，带来全新升级！在8年来全国数万名老学员的见证之下，可以看到培训师培训的现场效率越来越高，令传统TTT难以望其颈背，两天时间数十名学员可以完成五轮课程开发训练、精益化的训练设计让每位学员在极短的训练时间内完成近20次练习，同时保证了约70%的主讲老师授课时间，确保课程既有效果又有深度。
课程目标
Course objectives-
01
按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练
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02
理解作为企业内部培训师的角色，认识到责任和作用
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03
掌握培训师语言表达技巧
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04
掌握各种态势语言的灵活运用
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05
掌握登台礼仪规范及台上呈现技巧
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06
掌握如何促成与学员的互动，促进教与学的和谐展开
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07
掌握授课的控场方法和回应学员提问的方法
课程大纲
Course outline-
模块一、玩转台风——用新观念做培训，让我们把课堂翻过来
1、培训师培训终结者：STT?企业培训师胜任模型
2、如何在最短时间引发共鸣，走进学员的世界？
3、如何用兴趣带动需求，让学员大脑快点转起来？
4、让培训师摆脱浪费时间的“游戏、按摩操、舞蹈”老三样
5、五行训练法2、0升级版：以学员为核心的新台风
6、20分钟解决台风问题：玩转课堂?独 家微训练系统初体验
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模块二、玩转课程——**做好培训内容定位的四大要素
1、案例深度点评：培训师生涯的第 一次专业化课程开发任务
2、道破天机：破解培训总是达不到预期的“魔咒”
3、从2014年ASTD改名谈开去：企业培训的“那个时代”和“这个时代”
4、不从真实培训需求出发的培训课程设计都是耍流氓
5、那么问题来了——培训需求挖掘哪家强？STT?四问来帮忙！
6、第二轮现场优化，让培训更精准：课程效果优化原来如此简单！
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模块三、玩转控场——通过职业控场保障培训效果100%达成！
1、熊出没注意！你的培训敢用真实效果说话吗？
2、控场能力体验：“熊老师”和“熊孩子”
3、课堂建构：熊孩子“犯熊”的四种表现，你会如何应对？
4、如何确认学员对所学内容的吸收程度？
5、现场对培训效果进行检验的“超级工具箱”
6、STT?语录：培训必须当场见效！不能现场见到效果的培训，还是耍流氓！
7、让培训出效果：培训课程第三轮现场优化
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模块四、玩转案例——超越理论，企业培训从此变得有血有肉
1、案例的价值仅仅就是丰富课堂吗？
2、边听故事边思考：他们是如何做到“引人入胜”的？
3、引爆卓越圈！培训师如何运用自己的洞察力调动听众？
4、案例高手体验：无招胜有招，从朴实中绽放光彩
5、STT?带你颠覆一切！不仅超越理论，更加超越案例本身！
6、从讲案例走向用案例：高大上的案例设计基础
7、从用案例走向玩案例：哈佛商学院案例教学法精髓分享
8、让培训有高度：培训课程第四轮现场优化
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模块五、玩转课件——超越PPT，最 低成本实现企业课件标准化
1、培训课程开发中的常见问题：
2、十倍速玩转PPT——让PPT开发时间缩短90%！
3、PPT是培训课件的最初级形态，有没有比PPT更快的开发方法？
4、绝对神奇：让学员眼珠子都掉下来的STT?课程开发四步成型
客户评价
The customer evaluation-
1，唐老师精通现代教育培训理论与教学技法，在培训中融合了中外教学理论与实战经验。而且还能根据我们的培训需求开发培训教材，给了我们很大的震撼，培训非常成功。
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2，通过此次培训，我不仅收获了学习的喜悦，也收获了对人生的信仰。我非常认可老师教学方式。
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3，非常感谢领导提供这个学习平台和机会，让我通过培训学习，体验到成长的乐趣。我期待有更多的学习机会，不断在学习中成长。
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4，老师从课前沟通到培训实施都非常职业和专业，课堂教学精彩、生动、切合实际，其理论与实践的结合的授课技巧，都让学员们佩服。