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北京博沃思素质教育培训

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北京儿童学习障碍治疗哪个好

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-10-10

  • 北京博沃思儿童教育

    北京博沃思儿童教育

    专注于少儿教育领域,帮助孩子健康成长

    快速咨询
为应对广大家长与儿童、青少年的需求,针对阿斯伯格综合征儿童和青少年的“社交技能训练”系列培训课程,连续培训项目。培训课程分为三个层级:初级课程、中级课程和高级课程。每个层级包括10次训练课程,每周一次(考虑到孩子上学的因素,培训时间放在周末),每次2.5小时。

北京博沃思儿童教育

博沃思针对5-18岁青少年教育,采用世界**先进的cas学习能力评测系统,使用**有效的认知理论(PASS理论)及塑造坚韧性格的Grit课程,**科学的方法指导,全方位的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”,“记忆力差”,“计划执行能力弱”,“适应能力解决问题能力底下”,“情绪控制难”,“学习动力不足”等相关问题,由专家老师共同分析定制专属的解决方案,其国际**的教育理念和先进的个人综合能力拓展训练方法一出现就大受赞誉,目前已有大批的学员和家长受益!

博沃思认知力训练中心用更科学让学习更有趣。

 

心理辅导针对人群

儿童心理教育

对于来参加训练的儿童,博沃思提供给5-18岁心理健康问题的青少年,**耐心的沟通、交流,给孩子及时的支持和理解。

  • 1.有强迫思维、强迫行为

    2.自信心及自我认知有偏差

    1
  • 心理焦虑、情感抑郁

    人际关系不好、交往障碍

    2
  • 考试焦虑、压力过大

    情绪控制能力差、爱发脾气

    3
  • 孤独症,言语发育障碍

    读写困难症、心理障碍

    4
  • 厌学、上课开小差

    自我、不听话、与家长对着干

    5
  • 注意力不集中

    写作业拖拉, 边写边玩

    6

视听表征训练

什么是视听表征

表征(Representation)又称心理表征或知识表征,是认知心理学的核心概念之一,指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现,因此,它一方面反映客观事物、代表客观事物,另一方面又是心理活动进一步加工的对象。

训练原理

在学习过程中,存在着多感觉通道的编码表征。视听表征训练主要针对在工作记忆加工阶段对于言语表象和视觉表象的表征,提升儿童对视听信息进行同步表征的能力。它是信息得以准确、高效加工的前提和基础。

训练方法

**不同主题、不同形式的表征任务完成训练。训练过程中,训练师要保持与儿童的沟通,及时了解完成情况、引导策略、给予鼓励。

训练效果

视听表征训练可以帮助儿童提升同步表征的能力,提高上课听讲效率,从而使儿童的学习能力获得进一步的提升。

阿斯伯格综合症

  • 阿斯伯格综合症

    (a)缺乏对他人情感的理解力;

    阿斯伯格综合征的总体治疗目标是管理患者的不良症状,教育训练其获得与年龄相符的社交、交流和职业技能,弥补阿斯伯格患者发育过程未曾自然获得的技能

  • 阿斯伯格综合症

    (b)缺少建立友谊的能力,从而导致社会隔离;

    **对患者多方面评估,根据每个人的特点制定出相应的干预措施。理想的治疗着重于阿斯伯格综合征核心症状的改善,包括改善交流技能或刻板的行为模式

  • 阿斯伯格综合症

    (c)笨拙不协调的动作,有非正常发音现象。

    针对阿斯伯格综合征共病的诊断和治疗是十分重要的。药物治疗联合行为干预和环境适应可以有效改善焦虑障碍、重症抑郁障碍、注意力缺陷和激越症状

精细动作训练方法

0-3岁是精细动作发展极为迅速的时期,这个阶段精细动作发展辅助大运动去完成基本的生活活动。以下分别列举3岁以下及3岁以上孩子的训练方法:

3岁以下:

        1、搭积木

        训练时,由家长先搭好一个简单的图形,例如小汽车,让孩子去模仿。根据孩子的情况,可适当给予协助。这项训练可以训练孩子的手眼协调能力,模仿和空间感知力,在过程中引导孩子开发出更多的玩法,给予鼓励表扬,有利于培养孩子的创造力。

        2、串珠子
        根据孩子能力决定是否示范,在孩子能独立完成串珠子训练后,可增加难度让孩子在五颜六色的珠子中捡出相同颜色的珠子串在一起。

 3岁以上:

        1、画线练习

        首先要教会孩子正确的拿笔姿势,在此基础上,鼓励孩子在纸上随便乱画,进一步教会孩子画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当孩子具备了控制手指动作的能力后,再教他们学画图形。

        2、拼图练习
        可用废旧纸板画上小动物形象,然后将小动物图形的四肢沿线剪开,将部位拼图打乱,让孩子去拼合,锻炼孩子的手指活动能力和手眼协调能力。

专业课程体系

  • 口肌训练课

    口肌训练课

    项目介绍

    SRJ口部肌肉治疗之三步方案是由美国一位超过38年言语治疗专业经验的言语治疗病理学家及口部肌肉治疗专家莎拉罗森所设计的一个有系统的、层次性的口部肌肉治疗计划。

  • 感觉统合训练课程

    感觉统合训练课程

    项目介绍

    大脑的学习有赖于身体感觉的输入,学习后的大脑则发挥其指挥身体及感**的能力。这也是很多自闭症儿童到很大还不会自己穿衣穿鞋的重要原因之一。

  • 视听觉训练课程

    视听觉训练课程

    项目介绍

    自闭症儿童、发育迟缓的儿童都有不同程度的视听觉障碍,使得他们对外界事物的感知和认识受到不同程度的影响。

  • 生活自理课程

    生活自理课程

    项目介绍

    生活自理是基本的能力,然而对于孤独症儿童的家长来说也是**容易被忽视的问题。 家长的重心往往在于知识的掌握,而不是生活技能的形成。

儿童心理辅导教育,是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。博沃思心理辅导课程,由专业心理咨询老师面对面为孩子及家长的心理辅导,解决孩子家庭和校园的心理困扰。
北京儿童教育的课程信息介绍,如果还想要了解更多北京儿童教育课程的话,欢迎访问填写下方的预留信息:这样我们的专业老师会在第 一时间联系你,向你介绍有关更多的关于儿童教育课程的信息。
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