阜阳康语语言发育迟缓康复训练
让孩子更快开口说话，**融入学习生活
我要报名阜阳市十大儿童语言训练康复机构
来源：教育联展网 编辑：若水伊人 发布时间：2023-05-29
导语概要
阜阳康语语言发育迟缓康复训练让孩子更快开口说话，**融入学习生活我要报名认知障碍是语言发展过程中常见的现象，主要影响儿童语言表达和语言理解能力的发展，尤其是儿童的语言理解能力是认知障碍影响的主要方面。
认知障碍是语言发展过程中常见的现象，主要影响儿童语言表达和语言理解能力的发展，尤其是儿童的语言理解能力是认知障碍影响的主要方面。这是因为认知障碍是孩子的认知能力较低或者发育迟缓导致的，这就会导致孩子认知事物的能力严重落后于同龄孩子，他们的语言学习也没有正常孩子快。因此在儿童语言发育的过程中要注意观察孩子的语言表现，如果孩子出现认知障碍，那就要及时地进行治疗矫正。
康语课程介绍
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓该怎么办
孩子检查出语言发育迟缓，父母该怎么做可以帮助孩子进行语言发育迟缓的训练呢？语言发育迟缓的孩子对于事物缺少足够的联系，父母让他们去做的一件事往往是只能做到一两个指令，然后就不知道该怎么做下去了。所以父母在家可以对语言发育迟缓的孩子进行时间顺序的练习，让孩子产生事物之间有联系的认知，比如让他去拿桌子上的水果，慢慢锻炼孩子的能力。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
儿童语言发育迟缓的主要表现
作为父母，如何在日常生活中观察和识别孩子的语言迟缓?事实上，我们可以通过儿童在不同阶段的语言发展差异来发现早期预警信号。
10-12个月：语言理解能力低下，往往听不懂别人的话，并作出适当的反应。
13-18个月：不会说话，或者是无意识地发音，不能用语言或声音来引起别人关注。
19-24个月：语言严重落后，不具备用语言表达自己的基本需求，听不懂指令。
36个月以上：不会主动用语言表达的诉求和愿望，鹦鹉学舌似的重复别人的话，不会正确使用人称代词“你、我、他”。
康语环境
对于语言发育迟缓的误解有哪些？
误解：语言发育迟缓不需要矫正，因为这并不是一个问题？
不知道什么时候互联网上兴起一股针对言语障碍、功能性发音障碍和口吃的反言语矫正浪潮，认为这些问题并不是真的问题，所以并不需要矫正。
有过孩子有语言障碍的家庭很难相信这些说法，但一些年轻的父母就不好说了。他们对于语言发育迟缓本身就了解不够，再看到网上有那么多人都说这个问题不需要矫正，心中难免会相信几分。
可实际上，孩子出现了语言发育迟缓，不仅需要矫正，还需要尽早、尽快矫正，不能存有侥幸心理，更不能寄希望于未来孩子自己变好，拖得越晚对孩子造成的影响也就越大。
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