厦门语言迟缓一对一训练

★ 课程名称

言语开发

★ 授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一、  一对二

★ 课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

★ 课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

★ 科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

儿童社交障碍的表现：

儿童社交障碍症主要表现为心理变化，还有躯体症状、发育缓慢等。

1、心理变化：有些儿童在社交时比较焦虑、紧张、恐惧，与家人说话或者问答较好，且话较多，但到陌生场合，与陌生人或者在学校跟老师一句话也不说；

2、躯体症状：在社交的过程中，儿童会出现脸红、心跳快、容.易出汗、发抖、说话结巴、词不达意等表现，不能有效社交。由于出现这些表现时，自身无法控制，进而会导致儿童越来越回避社交行为，每一次的回避又会加重社交恐惧；

3、发育缓慢：比如学习能力、身体发育水平比正常儿童落后，属于发育全面落后，建议及早诊断，全面恢复，心理治疗和药物治疗及早配合应用。

特殊儿童的教育问题：

一、良好的行为习惯培养
尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的,要克服一切困难让孩子上学。上特殊儿童学校比较好，没有特殊儿童学校的地方,可以随班就读。实在上不了学的,也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一生是十分重要的。在学习和活动中增.强他的规则意识，教师教给他整理玩具的方法，让他知道玩了玩具后应该自己整理的道理。

二、良好个性的培养
由于特殊儿童各方面的发展水平都比较低，尤其是大脑皮质的兴奋和抑制过程比较弱，且转化机制易出现紊乱，所以他们对外界环境的适应比较困难。根据这一特点，为特殊儿童制订的生活作息制度就不宜随意更改，而应严格执行。在日常生活及教学活动中培养良好的个性，让他学会谦让。

康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。