厦门金色雨林
注意力培训
身心协调,自在成长
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试想一下,当你在了解一个杂乱的科学理论时,假定不断地想其他工作或被外界环境搅扰,你的思想就会不断地被打断,每逢有一点思路,就会呈现一件搅扰你的思想的事,让你无法专注,导致思路走偏。
你不得不从头开始收拾,找到之前中止的思路。在你想了解下一步之前,你不得不重复之前的考虑。由于存在这样不间断的搅扰,专注力无法会集,有必要多进行几回低效率的考虑才调找回之前现已理清的思路,这是一个很简单的道理。这反过来又极大地阻挠了考虑动力,终究导致耗时耗力。
这就像你一边攀爬一座危险的山峰,一边又在手机上玩游戏(或你阅读本书时正在流行的任何让人上瘾的游戏),不可避免地,你会摔跟头或跌落到山下去。就算你幸运地捉住周围的石头稳住了自己,但也不得不从头再走一遍刚才走过的路,才调赶上旅程,继续向上攀爬。
将专注力作为本书的开篇,是由于之后叙述的技巧都要以专注力作为依托,不管是个人技巧,仍是整个体系,都要求学习技巧的人专注于手头事务。越专注,越能产生效益。
专注可能是应战性的使命,尤其是在现代生活中更难坚持专注,但为了收成随后的技巧带来的效益,这是一个有必要被强占的应战。
第一,专心力会集能够让孩子更好的劳逸结合。在结束某一学习任务时,若能会集专心力,高效的结束任务,充分利用时刻进行学习和休憩的分配,这样孩子就不会对学习只要恶感和头疼了。
第二,专心力会集还能够前进孩子的自傲心。会集专心力做一件事的孩子,往往都能收成满足的作用,所以更能体验到成功的快乐。如果能及时得到教师和家长的夸奖,孩子会变得更加自傲。
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
1.拥有完整团队的教师是的团队。注意力练习作为一个全体要求练习教师指导儿童的练习,数据分析教师分析儿童的大脑数据并依据数据调整练习方案。
2.覆盖率,全国有多少直营店,建议不要考虑加盟店,由于这种老师是没有保证的。
3.1对1是否是当时教育中的1对1效果。教师有足够的时刻调查孩子,并能及时调整他们的注意力练习方案。
上课听课 不完整
容易走神
动作 磨蹭马虎
无法记 住知识点
生字 形近字 分辨不清
课文漏字串行影响理解
看句子边 看边忘
奇妙运用计时东西
许多妈妈都不知道该怎样让孩子了解时刻概念,比如3分钟到底是多久?能够运用沙漏计时,沙漏滴完一次,就标明3分钟时刻到了。假定沙漏滴完,孩子仍然在继续做原本的事,那标明孩子有前进。
该书作者是美国迪士尼公司,书中都是迪士尼经典动画形象,通过引导孩子进行调查,逐步提高孩子的专心力、记忆力、调查力。
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