深圳少儿演讲口才培训机构

口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，将对他们的一生产生深远影响!少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。

两个黄鹂青少儿口才教育就是训练4-15岁孩子的“口语表达能力”，这项能力是一项综合技能，课程内容包括三大核心板块：基础训练、讲述与沟通、语言艺术。

基础训练是基本功训练；讲述与沟通着重训练人际交流和当众演讲，内容上强调现实素材的表达，包括经历、兴趣、新知和情志等；语言艺术主要解决虚构素材的表达，强调艺术性和表现力。新开发绘本课程，演说家课程。

目前，基本形成了全部口才课程全覆盖状态。

希望能为小朋友们提供一个友好和谐沟通交流的平台，帮助他们提高口语表达能力。

全部课程均使用自主研发的教材进行讲授，先后研发出国内**套成体系的《少儿播音主持与口才训练教程》（共4本）、《关键期口才训练教程》（共4本）等系列教材，成为中国少儿口才教育的标准。

目前已将《关键期口才训练教程》进行内容升级，出版《关键期口才等级训练教程》（共10级）以及适合低年龄段使用的《关键期幼儿口语表达原创绘本》，这标志着所有的教材体系已覆盖了全部4-15岁全部年龄段。

课程体系以关键期口才训练教程为核心，幼儿关键期口语表达绘本为延展，少儿播音与主持为提高，两个黄鹂小记者课程横贯始终的复合型课程。

课程特色

小班式授课

针对性点评教学，效果更佳显著，保证精准个性辅导。

参与式教学

学习氛围愉快热烈，帮你打开心扉，突破各种阻碍。

体验式学习

互动式，体验式教学，让学员在玩中学习，激发学习兴趣。

实战式辅导

将所有学习的内容都一一运用到生活中，注重日常实践运用。

团队式训练

学员之间互相沟通帮助完成各种练习，增强团队精神

演讲九步骤

让孩子做一个懂礼有礼用礼，懂得与人合作和与人分享的人。

感恩永长存

让孩子做一个知道感恩、会体谅父母辛苦，报答父母的人。

九点靠墙法

让孩子做一个抬头挺胸，时刻保持着**佳状态精气神的人。

正确坐立行

让孩子做一个有端庄坐姿，挺拔站姿，洒脱走姿的人。

语言文明化

让孩子做一个口吐莲花，一说话就能讨人喜欢的人。

笑容常常有

让孩子做一个身心阳光自信，保持乐观开朗笑容的人。

误区一 话痨等于好口才

小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。好的口才要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少，而不是“说大话、耍嘴皮子”。能说不一定有用，只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的好口才。

误区二 多读书就是好口才

苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。”多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。但是不乏肚里有货倒不出来的情况。这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。

误区三 口才是表演项目

这种情况比较普遍。有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。很多播音员、主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。