宁波团队领导力培训
来源:教育联展网 编辑:李振 发布时间:2023-05-08
为什么我们的团队拥有丰富的人力资源,并为其付出高昂的人工成本代价,团队似乎十分忙碌和努力,但**终却无法高效完成工作目标?是机构臃肿吗?是人浮于事吗?或者是否还有其它一些更深层、更本质的原因?组织成功的核心要素是团队管理与良好的领导力,团队管理与团队领导力是组织发展研究的一个永恒的话题:团队领导力发展是一个没有终点的过程,也不是单个的孤立事件,必须吸纳组织各级人员的参与。团队领导力是短缺资源,并因为这种短缺,使得许多企业难以适应全球化竞争加剧的时代。
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团队管理培训
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为什么我们的团队拥有丰富的人力资源,并为其付出高昂的人工成本代价,团队似乎十分忙碌和努力,但**终却无法高效完成工作目标?是机构臃肿吗?是人浮于事吗?或者是否还有其它一些更深层、更本质的原因?组织成功的核心要素是团队管理与良好的领导力,团队管理与团队领导力是组织发展研究的一个永恒的话题:团队领导力发展是一个没有终点的过程,也不是单个的孤立事件,必须吸纳组织各级人员的参与。团队领导力是短缺资源,并因为这种短缺,使得许多企业难以适应全球化竞争加剧的时代。
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团队管理培训课程介绍
团队管理培训内容
第 一 讲:介绍领导的历程
1. 我们的目的和方向
2. 领导力介绍
3. 库泽斯和波斯纳简介
讨论:管理和领导的区别
4. 课程目标
5. 个人目标
6. 个人的成功时刻
7. 学习领导力的途径——经验是**的老师
分享1:个人成功时刻和领导力故事
分享2:从个人成功的经验中得到的启示
第二讲:领导的五项行动
1. 领导力的定义
2. 库泽斯和波斯纳的领导力模型-五项实践活动
3. 课程中的奖励制度
4. 学习的流程
第三讲:优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见
1. LPI(领导者习惯行为360度测评)的反馈
2. 目标+反馈=高效领导
3. 解释LPI报告
思考:个人思考时间
活动:分享讨论对报告的理解
第四讲:领导者的卓越行动
一、以身作则
1. 以身作则的两项原则
讨论:受人尊敬的领导特点
2.“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果
3. 受人尊敬的领导的四大特点
4. 沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联
5. 领导力**法则
录像:《沙克尔顿》
讨论:收获与困难和挑战
6. 什么是以身作则
7. LPI中“以身作则“的测评得分回顾
8. 心声的三大体现形式
练习1:找到自己的价值观和理念
练习2:心声与信念留言
9. 以身作则的三步骤
10. 为什么要共享价值观
11. 践行以身作则,树立榜样的六大工具
讨论:价值观的实施如何在企业内部落地
二、共启愿景
1. 介绍-雾的故事
2. 共启愿景的两项原则
3. 领导力规则(信誉+远见)
4. LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾
5. 如何展望未来
6. 愿景的定义—对一个理想的形象化
7. 马丁路德金示例分析
8. 感召他人
9. 给愿景注入生命
10. 找到共同的立场
课后作业1:对未来的展望
课程作业2:完成个人与部门愿景描述
三、挑战现状
1. 挑战现状的两项原则
2. 游戏中感受挑战现状
3. 赋予挑战重要意义
4. LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾
5. 勇气时刻:罗莎·帕克斯的故事
6. 借鉴的案例
7. 让机会从外部涌入的方法
8. 控制风险的方法:不断取得小小的成功
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