福州语言发育迟缓康复训练机构

★ 课程名称

语言迟缓

★ 授课对象

       自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练  ②气息训练  ③20组音系开发

★ 课程效果

      ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化  ②掌握20组音系发音  ③促进表达能力

★ 科学原理

         言语听觉科学、口部运动治疗学

孤独症谱系障碍
孤独症谱系障碍的一个重要特征即交流障碍，并伴有交往困难和刻板的重复性动作。

孤独症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言，或言语过于刻板、学究式的，并有夸张的韵律。语言应用也出现问题，出现回声样语言或非言语的交流，几乎没有眼神交往，面部表情和姿势也很有限。

听力障碍
听觉是语言感受的一个重要的渠道，当小儿听力受损害后，不管是传导性的、还是感觉神经性的，都不能正确地察觉声音传导，产生程度不等的语言发育迟缓，其迟缓严重度受多种的因素的影响，诸如听力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合适性等等。

1、动作语言配合训练家长可以与宝宝做一些亲子游戏，比如配合孩子的一些活动来进行一些语言方面的表达，比如看到你玩玩具的时候就问孩子你玩的是什么玩具，或者是这个玩具怎么玩等，这样每做一个动作就让宝宝用说话的方式表达出来。

2、帮助孩子完成指令当宝宝的语言表达不清楚的时候，这个时候父母就需要做一些指令性的引导了，也就是锻炼宝宝的一些语言表达，要让宝宝注意一下说话语速，还有要注意看孩子的一些反应

3、如何引导内向型的孩子训练？有的孩子本身性格属于内向，不愿意说话，虽然心里知道是什么样的情况，这样就可以让家长适当的进行一些语言方面的训练引导，对于一些讲话不太多，而且表达很简.单的孩子来说需要家长把一些句子进行扩充，让孩子锻炼一下智力。

康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。