课程介绍
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课程名称
注意力记忆力训练
适合年龄
3~12岁
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学习离不开注意与记忆
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注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保.证。
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课程目标
金色雨林注意力记忆力训练，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提 升注意力增强记忆力。
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帮助孩子：
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1：增强自信心，提高学习效率
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2：延长专注力时间，扩展记忆容量
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3：提高视、听能力，改善学习质量
家长课后帮小孩专注力训练的方法：
一、注意力有两个基本标准：
1、专注性，即是否把精力完全集中到正在注意的对象上。
2、持久性，即保持注意的时间长短。
二、儿童注意力训练方法
1、拼图
拼图游戏需要高度集中注意力，让儿童玩拼图，从两三块起，逐渐增加拼图的块数，拼图要选儿童熟悉的、喜欢的形象，比如小动物、卡通形象等，要让儿童有成功感，才能保持他对拼图的热情。
2、生活小帮手
儿童对妈妈的日常用品很关注，可以让孩子帮忙找东西，东西要放在规定的地方，等儿童熟悉后，悄悄挪动位置，但不要藏匿，让他稍加寻找就可以看见，儿童找到后，要感谢他，并引导他说出东西应该放在何处，寻找物件的游戏目标明确，易集中起注意力。
3、找相同
一堆三种颜色的三角形积木，你拿出一块，让儿童找出同这个一样颜色的积木；或者一堆三种形状的同色积木，你拿出一块，让儿童找出同这个一样形状的积木，当儿童能够掌握颜色和形状概念时，可以提高难度，让他找出同你手里同样颜色和形状的积木。
儿童教育常见问题Q&A
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报班训练有什么优势？
通.过训练，能迅速提高孩子的各项能力，有效的解决学习没兴趣，注意力不集中，记忆力不好、贪玩、马虎、学习效率低等学习能力发展滞后的问题。解决了学习的本源问题，建立了良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。
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有什么训练记忆力的方法？
第 一，可以做一些训练注意力的游戏，第二，也可以让孩子去打乒乓球，第三，可以教给孩子记忆的方法，第四，也可以报一些提高记忆力的兴趣班，第五，还可以让孩子总结规律。
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记忆力、专注力不佳的表现？
上课听课易走神、动作不完整、磨蹭马虎、看句子边看边忘、无法记住知识点、看课文漏字串行影响理解生字形近字分辨不清
记忆力天生好的人没几个，大部分人的记忆力是可以通 过训练来提高的，记忆力是学习任何知识的思维基础，尤其是孩子，理解能力不够发达，所以首先需要好的注意力。
专注力加强了，对事物专注则记忆力也会加强。
当然孩子的记忆力不好，也有多方面的原因。父母的影响、身心不平衡等很多原因。注意力不集中会直接导致孩子的记忆力欠缺，不过不要只通 过表面现象判断，可以带孩子做一下教育测评与诊断，找到具体的原因，再对症下药，培养孩子的相关方面的能力效果会比较好。
家长也要多关注孩子，多和孩子进行沟通，全面的了解孩子的情况。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通 过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提 升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有206家中心（截止2019年5月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长！
机构优势：
1：学习能力研究训练工作持续28年
2：根据测评结果专业解读，让您认清孩子优势
3：专属定制，智适应配课
4：小班教学
5：教师经培训筛选，持证上岗
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