记忆力的方法
在理解需要记忆的内容的基础上记忆并不孤立。它与各种事物有关。只有把握和理解记忆对象的本质，才能帮助记忆。心理学家丁巴塞特对历史专业学生的实验结果表明，在课堂上掌握历史事实意义的学生比死记硬背、不懂历史事实的学生有更好的记忆效果。好多了。由此可见，深刻的理解是改善记忆的催化剂。
注意力学习的好处
父母和孩子都拿着同一本书，选择一篇文章让孩子大声朗读，父母写下孩子读错的地方，然后让孩子从头读，看看是否可以加快阅读时间，是否可以减少错误。
买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来.
注意力学习的办法
工作与娱乐，学习与休息， 与努力或单调的工作，相互结合，科学搭配，提高注意力和学习效率。
提高责任心和感恩意识.让孩子们明白学习是为了他们自己，所以他们必须有责任感，做自己的事情。一个家庭抚养一个孩子，花费了大量的金钱、精力和精力。从经济上讲，培养一个大学生从童年到成年需要几十万元。家庭和社会也付出了很多，所以他们必须有一种感恩的感觉。此外，一些残疾人，或重病，甚至是终末期病人仍在努力工作。我们应该珍惜和感激。让责任感和感激成为动力，也就是学习的欲望。有了动力，我们就能专注于学习。
学习注意力的培养
把握好注意力的佳时间，
有些人研究了学生在日常学习中注意力的稳定性，发现7-10岁的儿童可以持续关注约20分钟，10-12岁的儿童可以持续关注约25分钟，12岁以上的儿童可以保持30分钟。因此，教师在教学中应注佳时机。在学生注意稳定的时期，要抓住重点，突破困难，充分利用视觉教具、生动的语言、语调、适当的表情和手势，以吸引孩子的注意力。
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